海底世界 数数

海底世界之数数课程梳理，包括新课引入、探索新知，联系生活、练习数数，课堂小结，实践作业五部分。

海底世界 数数

• 三、联系生活，练习数数
  • 1、有这么多的同学喜欢数数，那么现请同学们数数我们的教室里的东西？ 2、谁来说说你数的是什么？有多少个？你是怎样数的。
• 四、课堂小结
  • 这节课我们在美丽的海底世界里认识了许多朋友，还学会了数数，回家选择自己喜欢的物品数给爸爸妈妈听，好吗？
• 五、实践作业
  • 数一数你有几只铅笔，几本书？
• 一、新课引入
  • 1、师：小朋友，从今天开始，你就成了一名小学生，心里高兴吗？暑假前，大家都在不同的学校或班级上幼儿园，现在同学们聚在一起，组成了一个新的集体，从今天以后，都应该成为好朋友，互相关心，互相帮助。我也是咱们这个集体中的一员，（作一下自我介绍）。 我给大家上数学课，哪位同学能说一说，数学课是学什么的？ 2、小组内同学互相交流。汇报交流情况。 3、师：同学们，爸爸、妈妈每天买菜，我们买学具，工人师傅修路、架桥、盖房子、制造汽车、电视等等，都用到数学知识。我们的生活离不开数学，数学就在我们身边。 今天老师就带你们去个非常美丽的地方，里面藏着好多的数学秘密，比一比谁发现的多。 同学们你们见过大海吗？你们知道吗,大海中有很多的生物，今天我们就到精彩的海底世界看一看。”
• 二、探索新知
  • 1、观察情景图，师生共同数数。 （1）给大家几分钟的时间，先独立观察图中有什么？ 学生汇报：蓝鲸、海豚，海马••••••关注学生的听课习惯，让其他学生说出不同的事物，即不要重复前者的问题。同时，一个学生在回答时，提醒其他学生给予最大关注及评价。 （2）同位相互说一说在这个神奇的世界，你看到了什么？ （3）谁想谈一谈你看到了什么？ 这么多的海洋生物，到底有多少个呢？想不想知道？（想）那我们来数一数，好不好？ 1、自由数一数，同桌两人交流。 你最喜欢海底世界里的哪种动物？数一数有几只？ 留心学生是怎样数的，了解学生数数的基础。 找几名学生到黑板上指着挂图数出自己喜欢的动物的数量跟同位互相说一说，你数的是什么？怎样数的？数了多少？（及时评价做得好的学生）。 2、指导学生有顺序的观察。 “刚才同学们数的很好，但是有的学生数的不全。我们按一定的顺序来数一数。” （1）从左往右：花纹鱼有11条，水母有6只，海豚有5只，龙虾有9只，蓝鲸有 1只，海马有10只，海蟹有 4只•••••• （2）从上到下：水母有5只，蓝鲸有1只，花纹鱼有11只•••••• （3）按数量从少到多：1只蓝鲸，2条红尾鱼，3个潜水员•••••• 3、以海马为例，让学生说说是怎么数的？ 一个一个的数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 2个2个的数：2、4、6、8、10 5个5个的数：5、10