导图社区 黄廖版现代汉语第二章语音第1节语音概说
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第一节 语音概说
一、语音的性质
语音的定义
语音是人类说话的声音
语音是语义的表达形式
语音是语言的物质外壳
只有具有词句意义的声音才是语音
注意
语音是人类通过发音器官来传递信息的声音，但是，人类口腔发出的咳嗽声。哭笑声。呻吟声也能传递信息，但是这些声音不是语音，只有具有词句意义的声音才是语音
语音的属性
语音的社会属性是语音的本质属性
语音本质上是一种声音，是由物体的振动产生音波，而音波可以用物理仪器测量，所以语音具有物理属性
语音是由人的生理器官的生理活动发出的，所以还具有生理属性
语音要表达一定的意义，什么样的意义由什么样的语音形式表达，必须是由整个社会使用该语言的全体社会成员约定俗成并且共同遵守的，所以语音又具有社会属性
（一）语音的物理属性
音波是由物体振动产生的，语音也不例外
发音体振动影响周围的空气或其他媒介，形成音波
音波作用于人耳，刺激听觉神经，就使人产生声音的感觉。
声音有乐音和噪音之分
乐音是周期性出现重复波形的音波
噪音不是周期性出现重复波形的音波
音高
定义
音高指的是声音的高低，他决定于发音体振动的快慢，在单位时间内振动的次数的多少叫做频率，是音高的衡量单位。单位时间内振动越快，声音也就越高，音高也就越高。反之越低，成正比
影响因素
物体发音有高迪的区别，一般地说，是和他的大小、粗细、厚薄、长短松紧有关，大粗厚长松的振动较慢，频率低，反之则高
汉语里的音高
汉语音节里有几种声调、句子有几种语调的不同，主要是音高的高低升降形成的格式造成的
音强
音强指的是声音的强弱，它与发音体振动幅度的大小有关
性质
发音体振动的幅度叫做振幅，振幅大小与音强大小成正比，发音体的振幅大小取决于发音是用力的大小
语音与音强
语音的强弱是由发音时气流冲击声带力量的强弱决定的，语音的重音轻音是由于音强不同所致
音长
音长指的是声音的长短，他决定于发音体振动时间的长短。
发音体振动时间持续久，声音就长，反之就短
音长与语音
有的语言（方言）用音长来区别意义
音色
音色又叫音质，指的是声音的特色。
音色的差别主要决定于物体振动所形成的音波波纹的曲折形式不同
发音体不同
发音方法不一样
发音时共鸣器形状不一样
例如 语音中的元音a和元音i的音色不同，主要是因为发a音时口腔共鸣器形状跟发i音时不一样
总结
任何声音都是音高、音强、音长、音色的统一体，语音亦然
物理属性分为两个层次
音色成分
音色的变化在语音中起最重要的作用
非音色成分
依附于音色而存在，可以依附在一个音段里，也可以依附在比音节更大的音段上，即语调。
在人类的各种语言中，语音的四要素被利用的情况并不完全相同
在任何语言中，音色都是用来区别意义的最重要的要素
其他三要素在不同的语言中区别意义的作用都不尽相同
例如 汉语中，除音色外，最重要的是音高，也就是声调，声调是汉语中区别意义的重要要素。而音强（重音轻声）和音长在语调和轻声里面也能起重要作用
对语音的物理属性可以用语音实验仪器（语图仪）来对音高、音强、音长、音色等要素进行观察分析。语音学和语音实验结合起来，就成为了一门边缘学科-实验语音学。 这门学科可以弥补传统语音学仅仅凭借听觉、视觉器官的不足。语图仪等仪器可以把语音变成可见的图像。
（二）语音的生理属性
呼吸器官
喉头和声带（嗓子）
咽腔鼻腔和口腔（共鸣腔）
（三）语音的社会属性
属性来源
语言是一种社会现象，而作为语言的物质外壳，语音也是一种社会现象
语音社会属性的表现
语音表示意义具有社会性
语音表示意义具有社会性的根源
用什么声音表示什么意义没有必然的联系，而是随着社会不同而不同，是由使用一种语言的全体社会成员约定俗成的
如果有人不顾社会的约定俗成，擅自改动词语的语音形式或者任意赋予某一语音形式以不同的内容或者意义，那么别人就听不懂他的话，也就无法与别人交际
同一个意义在不同语言或方言中就用不同的语音来表示
例如 书，在汉语为“[shī]”英语为“book”
同一个语音形式可以用来表示不同的意义
如现代汉语中“meí”这个音节，可以表示梅花的“梅”，也可以表示煤炭的“煤”
同一个意义有多种语音形式
如，现代汉语中“脑袋”和“头”就是同一意义的两种语音表达形式
语音的系统性具有社会性
不同的语言或方言有着不同的语音系统，从物理和生理属性角度看是不同的音，在语言中可能认为是相同的音。
例如 汉语塞音中的不送气音（b）与送气音（p）分属于两个不同的语音单位，爸爸（ba）与害怕的（pa）中的[p]音是不同的。但是英语中的塞音的送气音和不送气音在英语音标系统里全用[p]表示，spring的p是不送气的，pen中的p是送气的，但是英语音标系统中二者一样。所以两种语言的语音系统是不一样的。
二、语音单位
（一）音素—辅音、元音
音素是最小的语音单位。他是从音色的角度划分出来的。 （一个音节，如果按照音色的不同去进一步划分，就会得到以一个个最小的各有特色的单位，这就是音素）
分类
辅音
辅音是气流经过口腔或咽头受阻碍而形成的音素，又叫子音
如b m f d k zh ch s
元音
而元音是气流振动声带发出的声音，经过口腔，咽头不受阻碍而形成的音素，又叫母音
如a o e i u
辅音和元音的区别
从受阻与否来看 （这是二者最为主要的区别）
发辅音时，气流通过咽头口腔的时候受到某个部位的阻碍
阻碍指发音通道出现阻塞或明显可感的摩擦
发元音时，气流通过咽头、口腔不受阻碍
不受阻碍但受节制，如舌位高低前后、嘴唇拢圆与否，是口腔发生开合的变化，形成形状不同的共鸣器，产生不同的元音
从紧张度来看
发辅音时，发音器官成阻的部位非常紧张
发元音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态
从气流强弱看
发辅音时，气流较强
发元音时，气流较弱
从响亮度看
发辅音时，声带不一定振动，声音一般不响亮
发元音时，声带振动，声音比辅音响亮
（二）音节
音节是由音素构成的语音片段，是听话时自然感到的最小的语音单位。
每发一个音节时，发音器官的肌肉，特别是喉部的肌肉都明显地紧张一下。每一次肌肉的紧张度增而复减，就形成一个音节。几次紧张就有几个音节。
一个音节可以只有一个音素，也可以有多个音素，由几个音素合成
现代汉语的音节，音素最少要有一个，最多为四个音素
一般说来，汉语一个音节用一个汉字来表示例外汉语儿化现象。“花儿”是huar
（三）声母、韵母、声调
三者划分依据
根据汉语音韵学传统的字音分析方法
一个字音分为声母和韵母两段
将贯穿整个声韵结构的音高形式叫声调
声母
是根据汉语音韵学传统的字音分析方法划分出来的位于音节前段，主要辅音构成音节组成部分
例如 节（jie）这个音节里，辅音j就是他的辅音声母
例如 爱（ai）开头没有辅音，元音前边部分是零，习惯上叫做零声母，就算是零声母音节
声母与辅音的区别
在分析标准上
语音学里把音素分析成元音和辅音两大类，这是从构成音节的语音单位而言
我国音韵学传统的分析是把一个字的发声和收音分成两个部分，发声部分叫声母，收声部分叫韵母，这是从组成音节的成分而言
定义上
声母是根据汉语音韵学传统的字音分析方法划分出来的位于音节前段，主要辅音构成音节组成部分
辅音是辅音是气流经过口腔或咽头受阻碍而形成的音素，又叫子音
二者的联系
声母由辅音充当，但是有的辅音不能当声母,只能当韵尾如[ng]
有的辅音既能当声母，又能当韵尾如[n]
在概念划分方法上
声母是根绝汉语音韵学传统的字音分析方法划分出来的隶属于音节的部分
辅音是从音色角度划分出来的音素的一种
数量上
辅音有22个
声母只有21个(不包括零声母)
辅音ng不充当声母
出现的位置上
声母的位置一定在音节的开头
辅音除了在声母的位置出现，n和ng还可以出现在韵尾。也就是说，辅音ng只能位于音节的末尾作韵尾，而不能作声母
韵母
韵母是根据汉语音韵学传统的字音分析方法划分出来的位于音节的后段，由元音或元音加辅音构成的音节组成部分
例如 在海（hai）这个音节里“ai”就是他的韵母
例如 在零声母音节中，欧（ou）“ou”就是他的韵母，不能吧“ou”分成前后两段
元音不能做声母，元音只能做韵母的成员
韵母和元音的区别
在概念划分的方法上
韵母是根绝汉语音韵学传统的字音分析方法划分出来的隶属于音节的部分，描写的是处于音节后段的部分
元音是从音色角度划分出来的音素的一种
在概念来源范畴上
韵母是我国传统音韵学的概念
元音来源于西方语音学
在范围上
韵母范围大于元音，韵母不是最小语音单位，由元音或元音加辅音构成
元音作为音素两大类之一，是最小的语音单位
在数量上
普通话有单元音10个，复元音13个
韵母有39个
联系
（1）说法1：韵母由元音和元音带辅音构成并不完全由单元音或复元音构成
韵母有的由单元音或复元音构成 如他（ta）瞎（xia）怪（guai）中的“a ia uai”
有的由元音带辅音构成 如干gan 耕geng 关guan中的“an eng uan”
（2）说法2：单个元音既可以单独充当韵母，又能做韵母的构成成分
在普通话中a.o.e等10个单元音可以直接充当韵母，即单元音韵母
两个元音或三个元音构成复元音韵母如ai、ei、ao以及iao、iou等
元音和鼻辅音n、ng组合构成带鼻音韵母，如an、ang等
总之，元音和韵母联系紧密，却又不尽相同，不可相互替代
（四）音位
音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也是按语音的变异作用归纳出来的音类
有同等使用价值的一组音素，可以归并为一个音位
社会属性是决定音位的重要依据
归纳音位的方法
通常将一些音放在相同的语音环境中来进行替换比较，看他们是否能够区别意义。凡能够区别意义的音，就分别归纳成不同的音位，反之，就是同一个音位
例子 如普通话“太靠前了”[taikaoqianle]表示韵腹的四个主要元音是四个不同音素（a ɑː ɜː ʌ）四者互相替换，也不会发生改变意义的作用，因此这四个音素可以归为一个/a/音位。当音色不同，但是换了会改变其意思，也是不同的音素
音位基本的分类
从辅音中归纳出来的音位就是辅音音位
从元音中归纳出来的音位就是元音音位
从声调中归纳出来的音位叫“声调音位”简称“调位”
普通话有四个调位，其中/上声214/调位由214 35 21三个调值归纳而成
音质音位和非音质音位
由音素成分构成的音位可以统称为“音质音位”又因为音质音位出现在固定的音段上所以也称之为“音质音位”（辅音音位和元音音位）
由非音质成分组成归纳出的音位，所以，被称为“非音质音位”，非音质音位不受音段的局限，也被称之为“超音段音位”（声调音位即调位，主要是由音高特征构成的，音高不是音质）
三、记音符号
给汉字注音的方法
用汉字记音
直音法
用一个汉字给另一个汉字注音
例如 厶，音司
反切法
即用两个汉字给另一个汉字注音
反切上字声母相同，反切下字韵母和声调相同
例如 “鲁，郎古切”，郎是反切上字，与被注音字“鲁”的声母相同，“古”反切下字，与被注字“鲁”的韵母和声调相同
缺点
要以认识大量汉字为基础，如果没有易识或音近的字，就难以注音
用创制于五四前后的“注音符号”记音
他在给汉字注音和推广“国语”方面起过很好的作用。 具体如何参照《汉语拼音方案》的注音符号
用罗马字拼音字母来给汉字注音和记录汉语
威妥玛式方案
国语罗马字拼音法式（简称“国罗‘）
北方话拉丁化新文字（简称“北拉”）
汉语拼音方案
（一）汉语拼音方案
诞生时间
1956年2月公布《汉语拼音方案（草案）》
1958年2月正式颁布
地位
《汉语拼音方案》是在过去各种记音法的基础上发展起来的，可以说的上是我国人民创制各种汉语记音与汉字注音法的经验总结
比过去设计的各种记音法更为完善、优越，收到社会各界人士、广大人民群众的热烈欢迎，并得到了联合国的认可和使用
法律地位
《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定：“国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具，《汉语拼音方案》是中国人名地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的的领域。”
汉字的注音工具
注音符号
曾起过一定的作用，但是它不完全是音素谬，注音不够准确，书写也不够方便
《汉语拼音方案》
基本克服了以上缺点，能够准确地给汉字注音
采用国际上流行的拉丁字母，极为容易为广大群众所掌握，又便于国际间的文化交流
普通话的拼写工具
《汉语拼音方案》是推广普通话的重要工具
《汉语拼音方案》还可以用力作为我国各少数民族创制和改革文字的共同基础，用来帮助外国人学习外语，用来音译人名、地名和课业术语，以及用来编制索引和代号等等
在计算机输入法上，最简便易学的是拼音输入法，这就要求使用者使用者熟练掌握《汉语拼音方案》中的拼写规则
（二）国际音标
国际音标是1886年成立于英国伦敦的国际语音学会为了记录额研究人类语言的语音而在1888年制定的一套记音符号
原则
一共100多个符号，一个符号一个音素，一个音素一个符号
因为符号简明/比较科学细致，各国学者都用它来记音
国际音标是语言教学和语言研究工作必备的工具，是语言文字工作者必具的常识
我国对于国际音标的态度
因为《汉语拼音方案》只有26个字母，用来细致记录普通话/方言和少数民族语言时会碰见记音符号不够用的情况，所以会国际音标记音来补充汉语拼音字母的不足
