西方社会学理论发展的历史传统

西方社会学理论发展的历史传统，包括英国功利主义的传统、法国大革命后的实证主义传统、德国的历史主义传统、美国的实用主义等内容。

西方社会学理论发展的历史传统

• 英国功利主义的传统
  • 功利主义：个人主义的理论，人类的所有行动都是理性的合理选择（”经济人“）；社会学的交换理论也是建立在这一观点上
  • 社会契约论：超过个人的层次，对社会结构的一种功利主义的解释。人们自愿达成协议，建立政府，以控制无约束的竞争，保证社会成员间的最低限度的合作
  • 亚当•斯密：把政府的控制比作”看不见的手“，个人对利益的贪婪受这只手的指引，转变成整个社会的利益。反对严厉的社会控制，个人通过追求自己的利益去满足别人的需要的方式可以对社会做出最大的贡献。
  • 影响：英国功利主义关于个人主义，关于人们对行为反思的有意识的合理选择，以便最大程度地获得报酬的理论都是西方当代功能理论、选择理论和交换理论的理论基础
• 法国大革命后的实证主义传统
  • 代表人物：19世纪前期是圣西门和孔德，19世纪后期和20世纪初期是迪尔凯姆
  • 含义：人们对知识应该作经验性的探求
  • 目的：发现自然界和社会生活中的自然法则
  • 当时法国人对社会的认识：社会或社会生活是自然的一部分，受自然法则的支配。自然法则可以通过科学的调查方法被揭示出来。这些自然法则可以被视为社会改革和社会重组的理论基础。
  • 孔德认为：政府应该按社会学家发现的自然法则办事。社会学家应当成为统治者的顾问。他将自己比作未来实证主义工业社会的教皇。
  • 迪尔凯姆梦想建立一个道德教育的科学基础。
  • 实证主义者相信科学可以提供解决各种社会问题的方法，指导我们正确地完成人类的使命。
  • 实证主义是西方社会学理论发展的最主要的传统之一
• 德国的历史主义传统
  • 与实证主义完全不同：历史主义特别强调自然科学和社会科学的差异，自然法则只决定自然界中的事件，不能决定人类世界的事情。如果假定人类也受自然法的支配，那就否认了人的自由。
  • 观点：理解和解释人类的行为需要深入研究行为者的主观意图。理解一个社会的状况，就要研究该社会内部的文化特征，以及该社会成员普遍认同的世界观和价值观。使用的方法也与自然科学不同。
  • 每个社会都是独特的。不去寻求社会发展的普遍的法则，提倡研究某个社会的特定文化和它所经历的各个历史阶段，目的是为了实现对该社会的特有精神的理解。
• 美国的实用主义
  • 20世纪20~30年代的芝加哥学派对美国社会学的发展做出巨大贡献
  • 美国人的特点
    • 讲求实用，在解决实际问题的过程中学习和使用概念，这一特征被杜威的实用主义教育理论（主张教育与实际生活结合）强化
    • 鼓吹个人主义，欧洲社会学传到美国后，美国社会学的研究对象从宏观的社会结构向微观的个人行为和个体间的互动模式转移
      • 如交换理论和符号互动理论
    • 思想乐观，认为有计划的社会改革必会促进社会的进步。美国的社会学家特别关系社会问题（主要是都市问题)和社会改革
      • 与法国实证主义者所关注的社会问题和社会改革相比，具有更加微观的和经验的特点