教育制度

教师资格证_科目二教育制度章节知识点总结，教育制度是指国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。

教育制度

• 教育制度概述
  • 教育制度的概念
    • 广义
      • 国民教育制度
    • 狭义
      • 学校教育制度
        • 简称“学制”--国家各级各类学校总体系
      • 含义
        • 学校性质、任务、入学条件、修业年限及关系
    • 两者的关系
      • 学制处于国民教育制度的核心和主体地位
  • 教育制度确立的依据
    • 社会依据
      • 生产力发展水平与科技发展状况
      • 社会政治经济制度和国家教育方针政策
      • 文化传统
      • 人口状况
    • 人的依据
      • 学生身心发展规律和年龄特征
    • 学制本身的因素
      • 受国内学制历史发展的影响
      • 参照国外学制的经验
  • 教育制度在形式上的发展
    • 前制度化
      • 实体化教育
      • 教育主体确定、对象和活动场所相对稳定
    • 制度化
      • 正规教育
      • 制度化教育建立标志
        • 学制的建立
      • 我国制度化教育标志
        • 废科举、兴学堂（清末）
    • 非制度化
      • 不限于学校的围墙之内
      • 学习化社会
• 学校教育制度的类型
  • 双轨学制
    • 国家：欧洲国家（英国为代表）
    • 特点
      • 一轨是自上而下学术性（为资产阶级子女设立）
      • 一轨自下而上职业性（为培养劳动者服务）
    • 两轨既不相通也不相接，不利于教育的普及
  • 单轨学制
    • 国家：美国
    • 特点
      • 自下而上小学、中学、大学
      • 有利于教育普及，教育水平参差不齐
  • 分支学制（Y型）
    • 国家：苏联、中国
    • 基础教育一致，中等教育开始分支
• 现代教育制度的发展趋势
  • 义务教育年限的延长
    • 最早起源于德国
    • 强制性、免费性、普及性
  • 普通教育与职业教育综合统一发展
  • 终身教育体系的构建
    • 最早产生
      • 耶克斯利《终身教育》
    • 概念化和体系化
      • 保罗·朗格朗《论终身教育》
    • 最终形成
      • 《教育--财富蕴藏其中》
    • 四个支柱
      • 学会认知
      • 学会做事
      • 学会共同生活
      • 学会生存
    • 终身教育之父---保罗·朗格朗
• 我国学制沿革
  • 壬寅学制
    • 1902年首次颁布但未实施
    • 人颁布
  • 癸卯学制
    • 1904年首次实施的学制
    • 男女不同校，轻视女子教育
    • 鬼实施
  • 壬子癸丑学制
    • 第一次规定男女同校
    • 第一个具有资本主义性质的学制
    • 丑男女有资本
  • 壬戌学制
    • “六三三”学制
    • 以美国学制为蓝本
    • 使用时间最长
    • 长期需美国