进步主义教育运动的教育实验

这是一篇关于进步主义教育运动的教育实验的思维导图，进步主义教育运动是指在美国出现的以杜威教育哲学为主要理论基础、以进步主义教育协会为组织中心、以改革美国学校教育为宗旨的教育革新理论和实践活动。

进步主义教育运动的教育实验

• 帕克的昆西教学法
  • 帕克
    • 美国进步教育运动的先驱者
    • 代表作
      • 《关于教育学的谈话》
  • 昆西教学法
    • 1875-1880，帕克任马萨诸塞州昆西市教育局长， 领导和主持了昆西学校实验
    • 其教育革新措施被称为“昆西教学法”或“昆西制度”
• 约翰逊的有机教育学校
  • 约翰逊
    • 美国教育家
    • 进步教育协会的创始人之一
  • 有机教育学校
    • 约翰逊在亚拉巴马州费尔霍普创办的 费而霍普学校，该校被称为“有机教育学校”
• 沃特的葛雷制
  • 沃特
    • 美国教育家，葛雷制的创始人
  • 葛雷制
    • 也被称为“双校制”，“二部制”，“分团学制”
• 帕克赫斯特的道尔顿制
  • 帕克赫斯特
    • 美国教育家
    • 道尔顿制的创始人
    • 批评班级授课制，使学生处于被动地位， 学生的个别差异得不到应有的照顾
  • 道尔顿制
    • 帕克和斯特在道尔顿中学实施“道尔顿市实验室计划”， 一般简称为“道尔顿制”
    • 是一种个别教学制度
• 华虚朋的文纳特卡制
  • 华虚朋
    • 美国教育家
  • 文纳特卡制
    • 个别教学实验
    • 华虚朋在芝加哥的文纳特卡镇实施的 个别教学实验，通常被称为“文纳特卡计划”
• 克伯屈的设计教学法
  • 克伯屈
    • 美国教育家
    • 被称为“设计教学法之父”