导图社区 学期儿童生理与动作的发展
这是一篇关于学期儿童生理与动作的发展的思维导图，学前儿童的生长发育；学前儿童神经系统结构和功能的发展；学前儿童的动作发展。
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学期儿童生理与动作的发展
学前儿童的生长发育
胎儿的生长发育
新生儿的生长发育
生存环境的巨大变化
新生儿的心里特征
新生儿的生理特征
乳儿的生长发育
婴儿的生长发育（先学前期）
幼儿的生长发育
学前儿童神经系统结构和功能的发展
胎儿、新生儿神经系统结构和功能的发展
脑和神经系统的结构初具雏形但神经系统功能还不完善
髓鞘化的发展过程
新生儿神经系统功能不完善
保护性抑制明显
神经兴奋与抑制过程转换不明显
神经系统的调节功能很差
新生儿重要的无条件反射
有生物学意义的无条件反射
不具生物学意义的无条件反射
条件反射出现和心理的发生
条件发射形成的基本条件
条件反射的出现和形成
新生儿条件反射的特点
条件反射对儿童生活最初的生活意义
乳儿神经系统结构和功能的发展
乳儿神经系统结构的发展
脑重量迅速增加
神经突出的数量和长度不断增加
神经纤维髓鞘化
乳儿神经系统机能的发展
条件反射建立方式的变化（学习方式）
婴儿神经功能系统结构和功能发展
婴儿神经系统结构的发展
婴儿神经系统机能的发展
幼儿神经系统机构和功能的发展
幼儿神经系统结构的发展
神经系统机能的发展
学前儿童的动作发展
学前儿童动作发展的规律
头尾律
远近律
大小律
新生儿的动作发展
新生儿的无条件反射
新生儿的头部动作
新生儿的行为评估
乳儿的动作发展
手动作的发展
躯体和下肢动作（大动作）的发展
精细动作的发展
乳儿动作发展的特点：依照顺序
婴儿动作的发展
双手动作的发展
肢体和下肢动作（大动作）的发展
儿童学用工具动作的发展阶段
早期动作发展的心理意义
幼儿动作的发展
粗大动作的发展
手动能力的发展
影响学前儿童动作发展的因素