调节功能--是最主要的功能。调节作用就是指教师职业道德通过教育、评价、沟通等方式和途径，指导和纠正教师个人与他人、个人与社会关系及交往中的行为，协调教育过程中的各种关系，解决各种矛盾，激发教师的积极性和创造性，顺利完成教育教学任务。
教育功能--即通过师德原则、规范、范畴的学习和引导，运用说理感化、评价、激励、榜样示范来教育教师正确认识和对待自己从事的职业，正确认识自己，善待他人，正确地认识对他人、对社会应尽的责任和义务，以此形成教师的道德信念、风范和判断能力，支配自己的行为，塑造教师的人格，从而提高教师的精神境界和师德水平，强化教师的事业心、责任感，帮助教师树立敬业、乐业和勤业的思想，乐于终身从事教育工作，热爱教师职业，某当辛勤的园丁。
示范功能--教师对学生的示范作用包括榜样作用、纽带作用和政治思想品质的教育作用。教会学生做人，这是教育的一项重要任务。教育事业对老师的人格要求是做到真、严、会
教师职业道德的功能或职能，是指教师职业道德的作用，即教师道德对教师个人、对教师集体、对社会的作用。所以，教师道德的功能问题实质上是一个关于教师道德对教师个人、对教师集体、对社会有哪些价值的问题。
