导图社区 社会认知
会认知最全思维导图，概括了第一章内容（自我知觉：把自己当注意对象的心理状态对自己状态的觉知（即自我意识/概念）），内容详实，结构清晰，逻辑严密，快速掌握相关内容，看这一篇就够了！
普通心理学是研究正常成人心理的最一般规律的学科。其研究范围包括心理学的理论原则和方法、心理过程、心理状态和个性心理特征的基本原理。它既概括了各个心理学分支心理学的研究成果，又是各个分支心理学的一般知识和理论基础。它是一门基础的、入门的心理学，也是心理学的主干。
这是一篇关于普心的思维导图，包括语言、人生全程发展、学习、动机、人格、情绪和能力这八个部分。感兴趣的小伙伴可以收藏起来哦。
《实验心理学》是心理学专业最重要的基础课之一，对学生心理学研究思想的形成及后继课程的学习都具有十分重要的意义。
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社会认知
自我
义：
自我知觉：把自己当注意对象的心理状态
对自己状态的觉知（即自我意识/概念）
分类
主我与客我
詹姆斯
主我：认织的主体，主动的，意识流
客我：被观察者
物质（生理）我：物体，人、地
社会我： How被他人看待承认
心理我：内心自我
镜我（镜像自我、镜中我）
库利
由他认判断反映自我，也称投射自我
米德：个体认为他人how看自己
现实自我、理想自我
罗杰斯
现实自我：表现的现实状况实际行为的意识
理想自我：意念中建立自己的理想化形象
现理越接近越幸福，反之不愉快
可能自我、动态自我
马科斯
可能自我：基于自我图示指向未来的自我概念
动态自我：某一特定时刻自我概念，影响个体活动认知
实际白我、理想自我、应该自我
希金斯
实际自我：实际知觉到的
理想自我：想成为的人（实现抱负）
应该成为的人（尽职尽责尽义务）
导向作用，自我导向／自我标准
自我差异：实际与导向差距
自我差异理论（自我不一致理论）
实际理想差沮丧类
实际应该差焦虑类
降自尊
功能
自我一致性维持
经验解释
期望定向
形成发展
生理自我(8月一3岁)；社会(3-13、14岁)；心理自我（青春期一成年）
米德
模伤（玩耍）／准备阶段：无意识模仿
游戏阶段：扮演角色，多重自我
博弈阶段/社会角色扮演
相关概念
自我图示
组织指引自己有关信息的一套自我概念，认知结构
自我参照/关联效应（希金斯），关己效果好
巴纳姆效应
易信笼统、一般性人格描述
自我增强/美化/提升/强化
利于自己给正面评价来建升自尊
向下社会比较
选择性遗忘
有选择地接受反馈
缺陷补偿
自我防御归因：成功内，失败外
自我设障
自我确认：寻找解释情境证实自我概念过程，别人对自己评价一致性
自尊
自我概念与情绪有关的，how肯定自己，自我评价纬度
自己控制环境成功经验
他人积极评价
自我效能
班杜拉
自己有能力完成任务信念
习得性无助
塞利格曼
难以控制，放弃无望
归因
义：对人行为原因推测判断过程
原则
共变性/不变性原则：原因与结果间的不变联系（米德）
排除原则：一个足以解释，排除其他（海德）
折扣原则：其它原因也合理，某原因作用打折扣（凯利）
协变原则：各种条件的协变规律（凯利）
理论
海德归因理论/朴素心理学
利用经验总结理论作解释和预见
人的两种强烈需求
对周围环境的一贯性理解
控制环境
事发原因
内外因，对原因做推测原则：共变、排除
韦纳归因
琼斯、戴维推断理论
需考虑两条件
行为的非期望性和非顺从性
行为的自由选择性
凯利三维理论
一致性
一贯性
区别性
贯高本身，区高背景，高高刺激
归因偏差
基本归因错误
归因于他人内部稳定特征
活动者—观察者效应
行动/活动者，成归个人，败归情境
观察者，成归情境，败归个人
着眼点、信息来源不同
自利/自我服务偏差
成归内，败归外
管理服务、认知角度、动机角度解释
社会知觉与判断
社会知觉/认知：人根据信息推论人/事的过程
印象形成
义：按经验对人/事归类，使自己行为获得明确指向
印象管理/整饰/控制：使别人形成符合自己期望的过程
形成是输入，形成关于别人的；管理是输出，影响别人印象形成
印象形成效应
首因效应：最初比后来信息影响更大（陌生人）
近因：最新比原来更大（熟人）
晕轮/光环/光圈/成见效应
对某些品质有倾向性印象，该倾向影响其他品质评价
以偏概全、无意识、优缺点被放大，其它视而不见
慈悲/宽纳效应/正性偏差
极快乐原则
相似性（仅限于人）
刻板印象
种族、地域、性别、年龄、职业
印成信息整合模型
加法模式
平均模型
加权平均模型
中心品质模型
图示
义：图示/基模，信息组织方式
种类
个人、自我、团体、角色、剧本
作用
解释新信息并有效推论
提供事实，填补知识空隙
未来事件的预期结构化
影响社会认知偏差因素
认知启发
代表/表征性启发/象征法则
可得/易得性启发/便利法则
调整/锚定启发/锚定与调整法则
投射作用
情感卷入
内隐/隐含人格理论/门外汉理论
情绪泛化
社会判定
义：对社会性质的自我意识，实践预见稳定性
对比效应
同化效应
谢里夫、霍弗兰德
态度用区域表示（谢里夫）
框架效应
面临收益：风险规避；损失：风险偏好
社会态度
义：是反映倾向，由认知情感行为倾向组，情感主导
工具性/功利性/效用/适应/动机功能
自我防御/保护功能
价值/自我表现/价值表达功能
认知/知识/认识/理解功能
形成
凯尔曼
依从
认同
内化
转变/影响说服的因素
传递者
威信
立场
意图
吸引力
沟通信息
信息差异
畏惧中好
信息倾向
信息提供方式
接受者
情境
预先警告、分心、重复中等
转变理论
平衡理论—POX模型
最小费力原则
正负号相乘为负不平衡；为正平衡
认知失调理论
费斯汀格
个体意识到态度行为间矛盾
改变态度、增加认知、改变认知重要性、减少选择感、改变行为
社会交换理论
态度的测量
量表法
单维：里克特量表、瑟斯顿等距量表
多维：奥斯古德的语意区分量表、语义差异量表
投射检测
主题统觉测验
墨迹测验
行为反应测验
身体距离
生理指标
测谎仪
内隐社会认知
潜在影响个体行为、判断，社会性、积淀性、无意识性、启动性
研究方法
投射测验、补笔法、阈下条件法、反应时法、内隐联想测验法
子主题
内隐态度
无意识痕迹，影响对客体的情感、认识和行为
研究
晕轮效应
纯粹接触效应—日久生情
内隐态度和外显态度的双态度模型
内隐自尊
实验性内隐自尊
说服中的角色扮演
单纯所有权
小群体效应
自然形成的内隐自尊
相似性吸引
认知性的说服反应
决策后效
次级内隐自尊效应
肯定自我倾向
内隐攀附和疏离
转移的自尊，喜欢先接受批评表扬
内隐刻板印象
无意识的刻板印象
