欧洲公民教育对中国的启示

欧洲公民教育对中国的启示思维导图：包含起源，法国在18世纪末最早开展公民教育提倡自由、平等、博爱等资产阶级思想观念为内容，以培养维护资本主义制度所需的公民为主要目标等等

欧洲公民教育对中国的启示

• 起源
  • 法国在18世纪末最早开展公民教育
  • 提倡自由、平等、博爱等资产阶级思想观念为内容，以培养维护资本主义制度所需的公民为主要目标
• 含义
  • 定义
    • 广义
      • 现代社会里，培育人们有效参与国家社会巩固生活，培养明达公民的各种教育手段的综合体
    • 狭义
      • 培养参与国家或公共生活的成员必要知识的公民学科
    • 辨析
      • 德育不等于公民教育
        • 德育→拥有品德
        • 公民→拥有知识技能
        • 两者有交叉
  • 表现
    • 有关公民的教育
      • 知识情感
    • 通过公民的教育
      • 积极参与学校和社会活动
    • 为了公民的教育
      • 知识技能情感价值各方面进行培养
  • 意义
    • 有利于促进政治民主化建设
    • 有利于增强民众对国家认同感
    • 有利于促进人权和自由
• 欧洲主要公民教育
  • 差异比较
    • 英国
      • 强调公民对社会和国家的责任与义务
    • 德国
      • 强调兼顾人格发展（自由）与社会发展
        • 人格发展：个体自由和权利
        • 社会发展：建构与维护人类在自由、和平及正义中的共同生活
    • 美国
      • 从侧面公民责任教育逐步转向公民权利自由，也强调多元文化教育
  • 共有特征
    • 确立并保证公民教育的国家法定课程地位
    • 实行公民教育的渗透性、自治性、参与性模式
    • 坚持对公民教育目标和内容的指导性原则
• 中国如何实施公民教育
  • 在现有政治课系统里补充公民教育的教育内容
  • 建立单独的公民教育国家课程
  • 新观点：建立陶冶公民教育的健康公共生活
• 西方国家对中国实施公民教育的启示
  • 政府主导，积极推进（自下而上落实）
  • 以推进民主政治建设为目标
  • 责权统一，培养健全自律、具有民主参与意识的现代公民
  • 通过学校公民教育，促进社会公民文化的形成
    • 一场战疫就是一次公民教育