天 主 教 教 育

这是一个关于天 主 教 教 育的思维导图，从简介、教育目的、组织结构、教育内容、组织管理、师资水平、教学方法、评价这几个方面作了介绍。

天 主 教 教 育

• 耶稣会
  • 简介
    • “耶稣会”是反宗教改革运动的先锋和中坚，其首创者是西班牙人“罗耀拉”
    • 耶稣会成立的目的是（反对异教），增进天主教会利益，加强教皇权威
    • 耶稣会成立之后，迅速渗透到欧洲各天主教国家，为维护教皇利益，不择手段地（干涉各国政治事务），遭到许多欧洲国家的取缔和驱逐
  • 教育目的
    • 耶稣会把兴办教育视为实现其（宗教和政治）目的的重要手段，重视培养将来能够成为（宗教和国家领袖人物）的教育
    • 主要教育活动集中在（中等教育和高等教育）方面，不重视（初等教育）
  • 组织结构
    • 耶稣会创办的学校统称为“学院”
      • 每所（学院）均设（校长和学监）管理，下辖（教授、教员、舍监、教导长、级长和学生）
      • 学院分为（初级部和高级部）
  • 教育内容
    • 初级部
      • 相当于（中等教育和大学预科）
        • 学习（古典语言和文化）
    • 高级部
      • 分为（哲学部和神学部）
        • 学习《圣经》和经院哲学
  • 组织管理
    • 耶稣会学校的组织管理一切以《耶稣会章程》和《教学大全》为标准和尺度，这两个纲领性文件对学校工作具有普遍的指导意义
  • 师资水平
    • 高水平的师资也是耶稣会学校取得成功的一个重要条件
    • 耶稣会学校十分重视师资的培养和训练，教师均受过（宗教、知识及教育教学方法）三个方面的训练
  • 教学方法
    • 耶稣会学校的教学方法也富有成效，采取（寄宿制和全日制）
    • 学生依成绩分班，采取班级授课方式
    • 教师在教学中采用（讲授、阅读、写作、背诵、辩论、练习）等多种方式
    • 学校提倡（温和纪律、爱的管理），强调师生间的亲密关系，很少使用体罚
  • 评价
    • 耶稣会学校的规范运作为后世的教育实践提供了丰富经验
    • 但不管它的制度、方法多么完善，组织管理多么周密，师资水平多么高，这些都服从于一个目的—企图重建教皇的天主教会对欧洲的统治，这一目的是逆时代潮流的