训练课《语感重塑》

训练课《语感重塑》：培训讲师备课思维导图

训练课《语感重塑》

• 讲师自我介绍
• 解释为什么要上这个课
  • 1、提出问题：为什么我们讲了这么多年的话却没有让自己口才变好？
    • 因为没有【刻意练习】，可以举例【吃饭多年没有成为美食家】【走路多年没有成为刘翔】
      • 子主题 1
  • 2、提出问题：刘翔跑步快还是他教练？（刘翔快）为什么教练可以教刘翔跑步，引出重要概念【反馈】
    • 【反馈】
      • 为什么需要反馈？
        • 因为你需要有人告诉你那里做得好哪里做的不好，这是【刻意练习】的重要元素
      • 反馈有哪些？
        • 正反馈（鼓励）
          • 强调鼓励的重要性
        • 负反馈（点评）
      • 你们需要什么反馈？
        • 及时的（如果不及时就会养成坏习惯，可以举例英语发音和普通话发音，学车教练骂人，学习钢琴从娃娃抓起等）
        • 高质量的（即准确的反馈，否则你永远没有进步，原地踏步做无用功）
      • 如何获得反馈？
        • 1、你有一个好教练，自己很难给到自己反馈
        • 2、多上台展示，否则教练看不到你的表现就无法给反馈（这里可以加入【猴子爬树露屁股】的小故事
      • 讲师（教练）的重要性
• 第一板块：快读
  • 为什么要练习快读：别人的思维跟不上你的语速，这个人容易被说服
  • 练习方法：扑克牌语速PK→上台展示PK→点评
  • 学生常见问题点评：
    • 吐字不清晰，嘴巴没打开，教学生用手指放在耳朵下面进行练习
    • 气不过，教练声练气的方法
    • 发音不标准：嘴型没做到位
  • 延伸问题点评：
    • 说话有口头禅：解释为什么有口头禅，因为思想跟不上语速，或者嘴巴跟不上思维，教学生刻意闭嘴的方法
• 第二板块：朗读
  • 为什么要练习朗读：说话需要抑扬顿挫，避免听众产生听觉疲劳
  • 练习方法：朗读素材→上台展示→点评
  • 学生常见问题点评：
    • 节奏感不对
    • 音调起伏幅度不够高
• 第三板块：7/38/55定律
  • 解释定律
  • 超级表情包游戏
• 结尾：鼓励学生多上台，多说话