导图社区 学前教育心理学 第四章 学前儿童学习的概述
学前教育心理学 第四章 学前儿童学习的概述思维导图。导图包括学前儿童学习的基本方式、幼儿学习的途径与类型、幼儿学习的特点、学前儿童学习的影响因素这四节的内容梳理。
学前教育心理学 第三章 学习的概述思维导图。导图从学习的概念、学习理论、学习的过程、学习策略这四节展开了非常详细的介绍。
学前教育心理学 第九章 幼儿教学心理思维导图。导图从幼儿教学心理概述、教学与儿童发展的关系、幼儿园教学指导、幼儿园教学活动设计与指导、幼儿园区域活动设计与指导这五节作了内容梳理。
学前教育心理学 第八章 幼儿创造性学习与教育思维导图。导图包括创造性的概述、幼儿创造性发展及其影响因素、幼儿创造性学习及其特点、幼儿创造性教育这四节的内容梳理。
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第四章 学前儿童学习的概述
第一节 学前儿童学习的基本方式
婴儿学习方式的发展
1.习惯化与去习惯化
习惯化的特点
连续多次重复出现，出现时必须持续一段时间
必须是婴幼儿能产生选择性定向反应的刺激
2.经典条件反射和操作条件反射
经典条件反射
操作条件反射
以奖励某种行为作为重点
表现出婴儿学习的主动性
婴儿学习的主要方式P116
1.学习图式
简单图式
混合图式
社会性图式
2.因果关系
3.使用工具
将自己的身体作为工具
将养育者作为工具
将物体作为工具
4.理解空间
幼儿学习方式的发展
1.换位
2.辨别换位学习
3.概念学习
4.解决问题的学习
5.偶发学习
幼儿学习的基本方式
1.观察模仿学习
2.语言理解学习
3.操作尝试学习
第二节 幼儿学习的途径与类型
途径
活动中的学习
关系中的学习
1.同伴游戏中的学习
2.交往学习
3.合作学习
4.冲突中的学习
类型
按学习内容分类
1.知识学习
2.技能学习
3.社会性学习
4.创造性学习
按学习方法分类
1.发现学习
2.接受学习
第三节 幼儿学习的特点
活动性与游戏性
无意性和内隐性
直观性和操作性
指导性与模仿性
学习主动性需要成人保护
学习积极性依赖兴趣激发
情绪性与依存性
提供健康、安全的物质与心理环境
第四节 学前儿童学习的影响因素
学习与发展的辩证关系
发展对学习的制约作用
学习对发展的促进作用
影响学前儿童学习的内部因素
脑发育对学前儿童学习的影响
脑的神经系统发育
关键期
认知发展对学前儿童学习的影响
学前儿童认知发展的特点P131
皮亚杰 发生认识论
感知运动阶段（0-2岁）
前运算阶段（2-7岁）
具体运算阶段（7-11岁）
形式运算阶段（11-15岁）
认知发展与学前儿童学习的关系
动机发展对学前儿童学习的影响
1.学习动机及其种类
内部动机和外部动机
辅助性动机和主导性动机
2.学习动机与学习的关系
叶克斯 多德森 动机强度与学习效率之间呈倒U型关系
影响学前儿童学习的外部因素
学习情境对学前儿童学习的影响
含义及其理论依据
情境学习理论 让.莱夫 爱丁纳.温格
学习情境与学前儿童学习的关系P135
家庭教养方式对学前儿童学习的影响
1.家庭教养方式及其类型P136
鲍德温 两个维度 情感温暖——敌意和依恋——干涉
希尔斯 温暖与控制
鲍姆林德 两个维度 要求和反应性
白燕
刘金华
2.家庭教养方式对儿童学习品质的影响
幼儿的学习品质
学习行为
学习态度
学习能力
