导图社区 护理学基础—预防与控制医院感染—1医院感染
内容:护理学基础中医院感染的相关内容。 优势:按教材整理总结+内容准确简洁+逻辑清晰+重点突出(星号/颜色笔标记) 尤其适用于将要考试的学生党/上班族。大家一起用起来 如有疑问可评论区留言
内科护理学—神经系统—4发作性疾病; 学习备考期间整理总结的学习资料; 重点突出,内容简洁,条理清晰; 在此分享出来,希望能帮到您。 参考资料:人卫内科护理学、习题集和考研大纲等。 关于您的疑问:可在评论区留言,看到必回复。 喜欢的话就点赞支持鼓励一下啦 ♥ 关于您的疑问:可在评论区留言,看到必回复。
学习备考期间整理总结的学习资料; 重点突出,内容简洁,条理清晰; 在此分享出来,希望能帮到您。 参考资料:人卫内科护理学、习题集和考研大纲等。 关于您的疑问:可在评论区留言,看到必回复。 喜欢的话就点赞支持鼓励一下啦 ♥ 关于您的疑问:可在评论区留言,看到必回复。
内科护理学—神经系统—2脑血管疾病; 学习备考期间整理总结的学习资料; 重点突出,内容简洁,条理清晰; 在此分享出来,希望能帮到您。 参考资料:人卫内科护理学、习题集和考研大纲等。 关于您的疑问:可在评论区留言,看到必回复。 喜欢的话就点赞支持鼓励一下啦 ♥
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小儿常见病的辩证与护理
蛋白质
均衡饮食一周计划
消化系统常见病
耳鼻喉解剖与生理
糖尿病知识总结
细胞的基本功能
体格检查:一般检查
心裕济川传承谱
解热镇痛抗炎药
医院感染
概念
住院病人在院内获得、院内/院外发生的感染
医院工作人员在院内获得的感染
主要对象:住院病人
医院感染暴发:短时间内发生>=3 例同种同源感染
预防、控制医院感染关键措施6
手卫生、消毒灭菌、无菌技术、隔离技术、合理使用抗生素、消毒灭菌效果的检测
诊断
诊断标准
无明确潜伏期、入院48h 后发生
有明确潜伏期、住院日>平均潜伏期后发生
本次感染直接与上次住院有关
出现新感染、新病原体
新生儿在分娩过程中和产后获得
诊疗操作中激活的潜在性感染
医务人员在医院工作期间获得
排除标准4
伤口只有细菌定植、无炎症表现
创伤/非生物性因子刺激产生的炎症表现
新生儿经胎盘获得(出生后48h内发病)
原慢性感染在院内急性发作
分类
病原体来源
内源性(自身感染):自身病原体
外源性(交叉感染):非自身病原体
病原体种类
细菌、真菌(主要)
病毒、支原体…
感染发生部位
原因
自身因素3
生理
年龄、性别
婴幼儿、老年人感染率高
泌尿道感染女性多于男性
病理
疾病降低免疫力
心理
积极情绪提高免疫力
外在因素3
诊疗活动
侵袭性操作:器官移植、气管插管、破坏皮肤黏膜
放疗、化疗、免疫抑制剂应用:降低防御、免疫功能
抗菌药使用:破坏正常菌群
医院环境
医院感染管理机制
发生条件3
传染源
内源性感染:自身感染
外源性感染
感染的病人(最重要)、病原携带者(病人、医院工作人员、探陪人员)
环境
动物感染源
传播途径
接触(最重要、最常见)
直接4
风疹、巨细胞、艾滋病病毒,自身感染
间接(媒介)
工作人员的手(最常见)、器械、水源食物
空气3
概念:微粒子<=5um、远距离>1m
传染病:肺结核、麻疹、水痘
飞沫
概念:飞沫核>5um、短距离<1m
传染病:非典SARS、脑脊髓膜炎、鼠疫、猩红热、百日咳、白喉
其他
动物携带病原微生物
易感宿主
感染取决于
病原体毒力:种类、数量
宿主易感性:定植部位、防御能力
常见易感人群8
婴幼儿、老年人
免疫功能受损
使用免疫抑制剂
不合理使用抗生素
侵入性诊疗
长时手术/住院
精神状态差、缺乏主观能动性
营养不良
预防控制4
建立三级体系、加强监控
三级管理体系
医院感染管理委员会
最高组织机构、决策机构
医院感染管理科
管理、专业技术指导
医院感染各科室管理小组
一线力量、具体实践者
健全规章制度、依法管理
落实措施、持续质量改进、切断感染链
加强教育、督促自觉预防、控制