导图社区 义务教育体育与健康课程标准（2022年版）
一图学完《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》重点内容，轻松掌握义务教育体育与健康课程最新标准，让你轻松应对体育教师有关的各种考试、各种工作。
本合集整理了涵盖义务教育阶段全部科目的课程标准导图，既包括语数英等主科，也有体育、劳动等副科，内容齐全详细。既适用于备考教师资格证、教师编制的伙伴，也适合校内教师用于教研。
一图学完《义务教育历史课程标准（2022年版）》重点内容，轻松掌握义务教育历史课程最新标准，让你轻松应对历史教师各种考试、各种工作。
一图学完《义务教育劳动课程标准（2022年版）》重点内容，轻松掌握义务教育劳动课程最新标准，让你轻松应对劳动教师各种考试、各种工作。
社区模板帮助中心，点此进入>>
亡羊补牢
外婆与姥姥的区别
父母学吧四大模块课程
幼儿知识之科学探究实施思维导图
植物
Moep
汉语拼音思维导图
第四组基本动作练习思维导图
面对孩子的特性需要把握的两个原则
幼儿园主题活动：甜蜜蜜的糖果
义务教育体育与健康课程标准（2022年版）
一、课程性质
体育与健康教育
义务教育体育与健康课程
以身体练习为主要手段
以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容
以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的
具有基础性、健身性、实践性和综合性等特点
是学校教育的重要组成部分
对促进学生德智体美劳全面发展具有重要价值
二、课程理念
1.坚持“健康第一”
2.落实“教会，勤练，常赛”
3.加强课程内容整体设计
4.注重教学方式改革
5.重视综合性学习评价
6.关注学生个体差异
三、课程目标
（一）核心素养内涵
1.运动能力
2.健康行为
3.体育品德
（二）总目标
1.掌握与运用体能和运动技能，提高运动能力
2.学会运用健康与安全的知识和技能，形成健康的生活方式
3.积极参与体育活动，养成良好的体育品德
（三）水平目标
掌握与运用体能和运动技能，提高运动能力
学会运用健康与安全的知识和技能，形成健康的生活方式
积极参与体育活动，养成良好的体育品德
四个水平
四、课程内容
（一）基本运动技能
移动性技能
非移动性技能
操控性技能
（二）体能
（三）健康教育
健康行为与生活方式
生长发育与青春期保健
心理健康
疾病预防与突发公共卫生事件应对
安全应急与避险
（四）专项运动技能
球类运动
田径类运动
体操类运动
水上或冰雪类运动
中华传统体育类运动
新兴体育类运动
（五）跨学科主题学习
1.钢铁战士
2.劳动最光荣
3.身心共成长
4.破解运动的“密码”
5.人与自然和谐美
五、学业质量
（一）学业质量内涵
（二）学业质量描述
1.基本运动技能的学业质量合格标准
2.体能的学业质量合格标准
3.健康教育的学业质量合格标准
4.专项运动技能的学业质量合格标准
六、课程实施
（一）教学建议
1.编制课程实施计划，有效培养学生的核心素养
2.合理制订学习目标和选编教学内容，增强学生学习的针对性和有效性
3.改进课堂教学方式方法，促进学生主动学练
4.促进课内外有机结合，引导学生养成良好的体育锻炼习惯
（二）评价建议
1.学习评价
（1）确定评价目的
（2）选择评价内容
运动能力的发展
健康行为的形成
体育品德的养成
（3）选择适宜的评价方式
注重评价方式多样化
重视过程性评价
加强运用现代信息技术开展实时和精准的评价
（4）合理利用评价结果
2.学业水平考试
（1）以考查核心素养水平为测试目的
（2）创设贴近生活、具有较强应用性的情境
（3）以结构化的知识与技能为主要命题内容
（4）命题形式以实践测试为主
3.综合评定
（三）教材编写建议
1.教材编写原则
（1）坚持正确的政治方向
（2）注重以核心素养培养为导向
（3）遵循学生身心发展规律
（4）体现教育与健康课程特点
2.教材内容选择
（1）精选基本内容和最新成果
（2）重视运动和健康情境与活动
（3）突出中华优秀传统体育的内容
（4）重视跨学科融合
3.教材内容的编排与呈现
（四）课程资源开发与利用
1.人力资源的开发与利用
2.器材设施资源的开发与利用
3.课程内容资源的开发与利用
4.自然地理资源的开发与利用
5.信息资源的开发与利用
6.时间资源的开发与利用
（五）教学研究与教师培训
1.教学研究建议
2.教师培训建议
