《唤醒孩子内心的种子》

儿童教育的使命是什么？ 儿童的使命就是唤醒孩子内心的灵性， 激发孩子潜藏的内心能力 我们需要做的就是给孩子 创造一个适宜生长的环境 一个充满爱和自由的环境 合适的点拨、引导，帮助孩子成为人才

《唤醒孩子内心的种子》

1.挖掘潜智力 唤醒孩子内心的种子

每个孩子都是一个小宇宙

1. 一个孩子的潜能到底有多大

无限大

2. 为什么天才这么少

潜能——这种巨大的能力可以说是我们的， 但并不真正属于我们

3. 造就多领域的小天才

发现孩子的优势潜能

1. 利用潜能自查表发现孩子潜能

2. 在日常生活中发现孩子的潜能

孩子优势的潜能，往往就是表现在他最感兴趣的东西上面

孩子各项潜能发育的敏感期

1. 敏感期对一个孩子来说意味着什么

错过学习语言的最佳时期-幼儿时期，他的语言能力也就永远消失了

2. 孩子潜能发育的9大敏感期

1. 语言敏感期（0-6岁）

2. 秩序敏感期（2-4岁）

3. 感官敏感期（0-6岁）

4. 细节敏感期（1.5-4岁）

5. 动作敏感期（0-6岁）

6. 社会规范敏感期（2.5-6）

7. 书写敏感期（3.5-4.5岁）

8. 阅读敏感期（4.5-5.5岁）

9. 文化敏感期（6-9岁）

按照天性养育孩子

1. 抛弃你那不切实际的期望

2. 放养——把自由还给孩子

3. 别和孩子的天赋对着干

2.培养专注力 训练孩子做事聚精会神的能力

成功来自于专注力

1. 什么是专注力

专注力，就是我们常说的注意力

2. 专注力对孩子的意义

1. 提高孩子的学习能力

2. 提高孩子的学习兴趣

3. 激发孩子的好奇心

4. 锻炼孩子的心理素质

5. 提高孩子的自信心

3. 孩子专注力的特点

孩子年龄越大专注时间越长

专注力分散是孩子普遍的问题

测测孩子的专注力水平

孩子专注力缺失的典型表现

1. 写作业时：边做边玩 你在旁边也一样 东张西望

2. 考试时：粗心大意，马马虎虎，总是错误百出，落题，看错题、写错答案，越是简单的题越容易错

3. 玩耍时：沉溺电视，游戏成瘾

4. 生活中：丢三落四，生活混乱

5. 智力上：聪明伶俐，但成绩低下

6. 爱好上：爱好广泛，有始有终

7. 社交上：话多易怒，多动冲动

8. 性格上：逆反被动，自卑懒惰

9. 心理上：当大人似的，想法很多，什么都懂，但行为很幼稚、任性、以自我为中心

10. 反应上：对外界的刺激反应迟钝

专注力重在“保护”也重在“训练”

1. 别再做破坏孩子专注力的蠢事了

1. 尽可能的保持安静

2. 不要打断孩子的重复行为

3. 让孩子一次只做一件事

4. 拿走书桌上无关的“小东西”

2. 收回你帮助的手，培养他平静的心

1. 不要给孩子想要的全部

2. 找一些必须专注才能做好的事情让孩子做

孩子专注力欠缺怎么办

1. 纪律约束法：有规矩才成方圆

1. 和孩子一起做一张“纪律表”

1. 尊重孩子

2. 切实可行

3. 灵活执行

4. 定时总结

2. 用“倒计时”的方式给孩子计时

1. 利用好计时工具

2. 时间设定要合理

3. 执行时态度要坚定

4. 大人要先以身作则

3. 奖罚并存，才是最好的教育手段

1. 奖罚措施要正确

2. 奖罚程度要合理

3. 奖罚针对要具体

2. 劳逸结合法：放松是为了更好的紧张

1. 时间的制作要尊重孩子的“生物钟”

2. 时间表的安排要合理

1. 不要错过黄金学习期

2. 重视孩子早起的十分钟

3. 给孩子留出自由支配时间

3. 时间表的形式应该更生动

4. 时间表的执行一定要严格

3. 自觉专注法：授人以鱼不如授人以渔

1. 有目标的孩子才有专注

1. 和孩子一样描绘未来

2. 引导孩子制定明确切实的目标

3. 把大目标分解成阶段性小目标

2. 兴趣永远是最好的老师

1. 帮孩子找到优势所在

2. 让孩子体验成功的快乐

3. 激发孩子的学习主动性

3. 危机感让孩子自觉专注

1. 帮孩子找一个合适的对手

2. 教孩子调整好心态

3. 给孩子鼓励而非压力

3.提高学习法 激发孩子对知识的渴望

现在的学习力就是未来的竞争力

1. 与生俱来的学习力

学会学习的能力，即自主学习的能力

2. 孩子自主学习力的表现

1. 搞破坏

2. 多动

3. 执拗

4. 不听话

3. 孩子学习力的差异从何而来

1. 时机不对

2. 错误解读

3. 用错方式

看你的孩子是否有学习障碍

1. 注意力不集中，总是坐不住

2. 记忆力不好，总是犯同样的错误

3. 读文章、读课文经常读不懂，理解能力弱

4. 写起作文总是磨磨蹭蹭，难以下笔

5. 计算题经常出错，而且都是一些低级错误

6. 解决应用题的水平低，面对题目不知从何下手

7. 写字歪歪斜斜，还不愿意参与体育运动

8. 情绪不稳定，有时过分任性，经常喜怒无常

9. 有自卑感，缺乏自信，害怕上学，害怕考试

10. 性格孤僻，过分自私，不愿与人交往

学习的问题，从来都不是学习本身的问题

1. 有兴趣，每个孩子都能爱上学习

2. 有技巧，重塑孩子学习的自信心

打造孩子终身学习的自学能力

1. 自学能力培养的内容

2. 帮助孩子建立良好的学习习惯

3. 爱上学习≠变成书呆子

4.开发创造力 鼓励孩子的求知欲和好奇心

每个伟大的成就都与创造力有关

对创造的诠释

所谓创造力，就是产生新思想，发现和创造新事物的能力，是成功地完成某种创造性活动所必需的心理素质

每个孩子都有创造力

创造力高的孩子有什么特征

1. 孩子创造力的表现解读

1. 在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或者忘了吃饭

2. 异常的活跃、难以安静

3. 说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致

4. 有向权威思想挑战的倾向

5. 有追根究底的倾向

6. 观察事物很仔细

7. 渴望把自己的发现告诉别人

8. 即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动

9. 把两个毫无关系的东西联系起来

10. 坚持把自己的某种想法付诸实施

11. 对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们

12. 自发地运用实验检验自己的想法

13. 有做各种试验的习惯

14. 忠实于真理并强烈地探求真理

15. 有独立的行为

16. 敢于提出新观点

17. 不易分散注意力

18. 善于获得物体间的新组合

19. 具有敏锐的观察力的提出问题的能力

20. 有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向

21. 能自觉的独创性学习

22. 乐于思考或提出一些调皮的问题

2. 孩子创造力的个性特征

1. 有自信

2. 有毅力

3. 有担当

4. 有勇气

5. 有包容

6. 有开放

为什么我的孩子创造力那么差

1. 家庭环境对孩子创造力的压抑

2. 家庭教育对孩子创造力的扼杀

孩子创造力开发的奥秘

1. 保护和鼓励孩子的好奇心

2. 为孩子的想象力插上翅膀

3. 激发孩子多种思维能力

让孩子玩出创造力的六个游戏

游戏一：故事接龙

游戏二：旧物改造

游戏三：搭房子

游戏四：折纸

游戏五：捏泥巴

游戏六：拼贴画

5.提升自控力 让孩子做自己的主人

自控力，让孩子管好自己的“秘密武器”

1. 正确理解自控力

2. 没有自控力，再聪明也白搭

3. 不要错过孩子自控力培养的关键期

让孩子学会放弃

让孩子学会忍耐

孩子的自控力就是这样被摧残的

1. 把孩子当宠物养

2. 对孩子完全放任自流

3. 只“延迟”不“满足”

提升孩子自控力的三大策略

1. 用激励的手段增强孩子自控的好习惯

2. 利用适度的压力提升孩子的自控力

3. “吃”“睡”“炼”出自控力

6.增强复原力 释放孩子的抗挫折潜能

“输不起”的孩子也“赢不了”

1. “输不起”的孩子有什么特征

1. 宣泄型

2. 逃跑型

3. 放弃型

4. 逃避型

5. 胆小型

2. 孩子为什么输不起

1. 盲目的比较

2. 过高的期望

3. 过分的迁就

4. 赏识的滥用

5. 无意的灌输

不要低估了孩子挫折的潜能

第一步：让他面对

第二步“给他鼓励

第三步“教他方法

发展出孩子良好的挫折“复原力”

1. 挫折教育，强壮孩子的内心

2. 给孩子自由，才能换来成长

学会自我激励，让孩子赢在心态上

1. 乐观的孩子对困难免疫

2. 抗挫折，孩子需要自信做后盾

3. 能坚持的孩子才能成功

7.发展社交力 为孩子将来走向社会预作准备

幼年交往能力决定成年生存能力

1. 珍惜孩子天生的交际欲望

2. 你的孩子属于哪种交际类型

培养孩子如鱼得水的交际能力

1. 开发孩子“能说会道”的语言潜能

2. 让孩子学会交往与合作之道

3. 锻炼孩子“领导”的能力

4. 让孩子能轻松自如地处理情绪

8.激活仁爱力 唤出孩子心中的真善美

端正的品格让孩子受用一生

1. 孩子的道德交友不可缺失

2. 孩子的道德教育要分阶段进行

3. 没有爱，就没有教育

把爱的意义一点一滴地注入到孩子心中

1. 在爱中长大的孩子才更懂得爱

2. 把孩子的自私控制在合理的范围之内

3. 帮缺乏爱心的孩子重建爱的宫殿

培养孩子宽容的情怀

1. 有宽容的父母才有宽容的孩子

2. 让孩子与小气性格作作斗争

3. 没有换位思考就没有宽容情怀

把诚信的种子深植孩子的内心

1. 诚实的孩子是鼓励出来的

2. 为戒而罚，也是爱的方式

9.打造财富力 让财富跟着孩子个头一起成长

财富教育不仅仅是大人的事

1. 理财，不只是大人的事

2. 财商教育应分段进行

3. 财商教育不能刻意灌输

给财富不如给财富观

1. 节俭的观念永不过时

2. 爱心远比金钱重要

3. 富有不是理所当然的

实践是理财最好的学习途径

1. 学花钱：给孩子支配金钱的机会

2. 学赚钱：让他们接触现实生活

3. 学储蓄：给孩子开一个银行账户

4. 学贷款：做孩子的“债主”

儿童教育的使命是什么？ 儿童的使命就是唤醒孩子内心的灵性， 激发孩子潜藏的内心能力 我们需要做的就是给孩子 创造一个适宜生长的环境 一个充满爱和自由的环境 合适的点拨、引导，帮助孩子成为人才