孔丘的教育思想

中国教育史之孔丘的教育思想知识梳理，包括树立教师的典范、生平和教育活动、重视教育的功用、培养有德才的君子、六艺的教学内容等等。

孔丘的教育思想

• 树立教师的典范
  • 学而不厌
  • 温故知新
  • 诲人不倦
  • 以身作则
  • 爱护学生
  • 教学相长
• 生平和教育活动
  • 吾十有五而志于学
  • 三十岁
    • 招生办学
      • 以个别教学位置，集体讲学为辅
  • 四十岁
    • 创立儒家学派
  • 五十岁
    • 从政三年，因与执政者政见不一，弃职出走
  • 周游列国，被冷待
  • 68岁受礼返鲁，被尊为国老
  • 整理教育和古代文献，完成《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、 《春秋》的编纂和修订
• 重视教育的功用
  • 立国治国三大要素之一 庶、富、教
    • 庶与富是实施教育的先决条件
  • 教育作为施政的基本手段
    • 主张德政，反对害民的苛政
  • 社会：中国历史上首次提出“性相近也，习相远也”
    • 具有一定的科学性，人人都可以受教育 人人都应当受教育。
    • 教育和环境对人的发展产生影响
  • 人应当终生不断接受教育
  • 居住环境和社会交往的选择
• 培养有德才的君子
  • 教育目的
  • 学而优则仕
    • 学习是做官的途径，培养官员是教育最重要的政治目的
    • 学习成绩优良是做官的重要条件
    • 学不优不能做官
    • 国家政治上了轨道才可以做官，否则宁愿退隐
• “有教无类”的主张
  • 办学方针
  • 体现孔子教育家胸怀的宽大能容，教学艺术的高明善化
  • 顺应历史发展潮流的进步思想，打破了贵族对学校教育的垄断，接受教育范围扩大，有利于中华民族文化的发展
• 六艺的教学内容
  • 道德教育
    • 文化知识学科的基本任务在于为道德教育服务
  • 《诗》
    • 中国最早的诗歌选集
  • 《书》
    • 又称《尚书》，古代历史文献汇编
  • 《礼》
    • 又称《士礼》、《仪礼》礼是立国之本
  • 《乐》
    • 各种美育教育的总称，与诗、歌、舞、曲结合
  • 《易》
    • 又称《周易》，卜筮之书
  • 《春秋》
    • 前722—前481年的历史，我国现存第一部编年史
  • 教育特点
    • 轻视科技与生产劳动
    • 偏重文事
    • 偏重社会人事
• 创新教育方法
  • 学、思、行结合
    • 学
      • 学而知之
      • 学而时习之
    • 思
      • 学思结合
    • 行
      • 学以致用
  • 启发诱导
    • 最早提出启发式教学的教育家
    • 充分发挥学生的主动性和积极性
    • 不愤不启，不悱不发
    • 要点
      • 激起求知欲
      • 以学生积极思考为前提
      • 学生的思考得以发展 扩大知识范围
  • 因材施教
    • 教育原则
    • 前提条件：承认学生之间的个体差异，了解学生特点
    • 有针对地进行教学
  • 好学求是的态度
    • 好学、乐学的态度
    • 实事求是的态度
    • 不耻下问的态度
• 自觉的德行修养
  • 德育过程
    • 道德认识
    • 道德信念
    • 道德行为
  • 道德教育主要内容
    • 礼
      • 道德规范
    • 仁
      • 最高道德准则
        • 忠
        • 孝
  • 德育原则
    • 立志
    • 克己
    • 力行
    • 中庸
    • 内省
    • 改过
• 长久的历史影响
  • 首先提出教育在社会发展和人的发展中的重要作用
  • 提出”有教无类“的教育方针，改变”学在官府“
  • 历史上第一个提出启发式教学的教育家
  • 我国首位提出因材施教的教育家
  • 我国首位将教育与经济发展联系起来的教育家
  • 为政治服务，巩固封建制度，有积极作用和消极作用
  • 创办儒家学派
• 我国历史上首个提出因材施教的教育家
• 孔丘人性论观点之一
• 孔丘是中国历史上最先论述教育与经济发展关系的教育家