言语

人们运用语言进行交际的过程叫言语。语言和言语是两个不同的概念。语言是社会现象，是语言学研究的对象；言语则是心理现象，是心理学研究的对象。言语是指人们对语言的运用，它有两个意思：一是指人的说和写的过程，是人的一种行为，叫言语活动，也叫言语行为

言语

• 一、言语概述
  • （一）言语的含义
    • 运用语言交际的过程
  • （二）言语的功能
    • 1.符号功能：保存传授社会历史经验的手段
    • 2.交际功能：交际和交流思想情感的工具
    • 3.概括与创造功能：进行思维的武器
  • （三）言语的特点
    • 创造性、结构性、意义性、指代性、社会性与个体性
  • （四）言语的种类
    • 1.外部言语
      • （1)口头言语
        • ①对话言语：直接交流；聊天、辩论（最基本的言语行形式）
          • 特点：情境性、简略性、直接合作性、反应性
        • ②独白言语：个人独自进行，叙述思想情感联系；演讲、讲课、报告
          • 特点：独自性、开展性、计划性
      • （2）书面言语
        • 文字表达自己思想，通过阅读接受别人语言影响的言语活动
          • 特点：随意性、开展性、计划性
    • 2.内部语言
      • 不出声、自问自答的言语活动；支持思维活动；使用言语器官
    • 3.手势语
      • 手势、身体、面部
  • （五）言语的结构
    • 1.音位：区别语义的最小语音单位
    • 2.语素（词素）：最小的音义结合单位，自由语素和黏着语素
    • 3.词：可以独立运用的最小单位，语言的基本结构材料
    • 4.句子：独立表达完整语义的结构单位，语言表达的最基本形式
• 二、言语活动的中枢机制
  • （一）言语运动中枢（布洛卡区）
    • 左半球额叶中央前回之前，外侧裂之上
      • 受损：运动性失语症（表达性失语症）；电报句，反复句
  • （二）言语听觉中枢（威尔尼克区）
    • 左半球颞叶颞上回处
      • 受损：接受性失语症；听不懂，说不清
  • （三）言语视觉中枢
    • 角回；顶枕叶交界处，威尔尼克区上方
      • 受损：视-听失读症；看不懂，不能匹配
  • （四）书写性言语中枢（艾克斯勒区）
    • 额叶中回后部靠近中央前回
      • 受损：失写症；不能写字画画
• 三、言语感知和理解
  • （一）言语感知
    • 1.含义：言语声音的识别；清晰度，可懂度
    • 2.影响因素
      • （1）语音的类似性
      • （2）语音的强度
      • （3）噪音的掩蔽
      • （4）语境和预期的作用：音位恢复效应
      • （5）句法、语义的作用
  • （二）言语的理解（自上而下和自下而上加工相互作用）
    • 1.词汇理解（词汇识别、词汇通达）
      • （1）含义：接受信息，揭示词义的过程
      • （2）影响因素
        • ①单词的部位信息：偏旁结构
        • ②正字法规则：规则；内隐知识
        • ③字母长度或笔画数量
        • ④字形结构
        • ⑤字词的使用频率（词频）
        • ⑥语音的作用：梅耶尔；启动实验范式
        • ⑦语境的作用
        • ⑧语义的作用
        • ⑨词汇习得年龄：AOA效应
    • 2.句子理解
      • （1）含义：字词理解基础上，句子分析获得语义的过程
      • （2）影响因素
        • ①句子的类型：反应时：真肯定句<假肯定句<假否定句<真否定句
        • ②词序
        • ③语境
        • ④句法分析和语义分析
    • 3.语篇理解
      • （1）含义：字词句子基础上，揭示文章意义的过程
      • （2）影响因素
        • ①推理
        • ②语境
        • ③图示和策略
        • ④文章标记
        • ⑤已有认知结构和先前知识经验
• 四、言语产生
  • （一）概述
    • 1.含义：言语产生也叫言语表达
    • 2.形式：说话、书写、手势语
    • 3影响：动机、认知系统
    • 4.单位：语误分析
  • (二)言语产生的阶段理论
    • 1.弗朗琴七阶段
      • （1）选择需要表达的意思
      • （2）为分句选择句法结构
      • （3）把内容插入句法结构中
      • （4）指定出词的词法结构
      • （5）指定出代表分句的音位
      • （6）选择运动要求
      • （7）发出分句
    • 2.安德森三阶段
      • （1）构造阶段
      • （2）转化阶段
      • （3）执行阶段
    • 3.勒韦三阶段
      • （1）概念化阶段
      • （2）公式化阶段
      • （3）发音阶段
    • 4.德尔四水平
      • （1）语义
      • （2）句法
      • （3）构词法
      • （4）语音