学前儿童健康教育概述

健康教育概述是指通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，促使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病、促进健康、提高生活质量。 随着健康教育事业的发展，根据对象、目的和任务的不同，健康教育可分为学校健康教育、社区健康教育、医院健康教育、农村健康教育、公共场所健康孝育等，其中学校健康教育是基础。

学前儿童健康教育概述

• 健康
  • 1984年：WHO指出，健康是一种身体、心理和社会性的健全状态
  • 1989年：WHO将健康概念调整为，身体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康
  • 《指南》：认为健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态
• 学前儿童健康
  • 学前儿童健康定义
    • 学前儿童身体各个器官生长发育正常，能较好地抵抗各种疾病，性格开朗，情绪乐观，无心理障碍，对环境有较快的适应能力。
      • 身体健康：基础
      • 心理健康：基本条件
      • 社会适应良好：关系幼儿自我意识的发展
      • 道德健康：能够按照社会道德规范准则约束自己
  • 学前儿童健康特征
    • 身体健康方面
      • 1.生长发育良好（体型正常，身体姿势端正）
      • 2.适应能力良好（机体对内、外环境具有一定的适应能力）
      • 3.体能发展良好
    • 心理健康方面
      • 1.认知发展正常
      • 2.情绪健康
      • 3.性格特征良好
      • 4.人际交往和谐
      • 5.无明显的心理问题或心理障碍
    • 社会适应良好方面
      • 1.社会适应能力强，能较快地融入集体生活
      • 2.具有良好的生活态度、生活方式和行为
      • 3.自我意识发展良好，具有一定的自我调控能力，调节自身与环境的平衡
  • 学前儿童健康影响因素
    • 先天因素
      • 遗传
      • 非遗传（胎儿期间受母体的影响）
    • 后天因素
      • 营养
      • 体育锻炼和劳动
      • 生活方式
      • 卫生保健设施
      • 环境
        • 自然环境
        • 社会环境
• 学前儿童健康教育
  • 学前儿童健康教育的定义
    • 提高学前儿童健康认识
    • 改善学前儿童健康态度
    • 培养学前儿童健康行为
    • 保持和促进学前儿童健康为目的的系统的教育活动
  • 学前儿童健康教育的意义
    • 促进学前儿童身心发展
    • 为学前儿童的未来奠定基础
    • 是对学前儿童进行全面素质教育的重要组成部分
    • 是国家、民族发展的需要
  • 学前儿童健康教育的目的
    • 提高学前儿童对健康知识的认知水平
    • 改善学前儿童的健康态度
    • 培养学前儿童有益于个人、社会的健康行为和习惯
  • 学前儿童健康教育的任务
    • 传授健康的基本知识
    • 树立健康态度和信念
    • 培养健康行为和习惯
  • 学前儿童健康教育的规律
    • 复杂性
    • 群体性
    • 长期性
  • 学前儿童健康教育的原则
    • 科学性和实用性相结合原则
    • 渗透融合性原则
    • 生活性原则
    • 循序渐进性原则
    • 家庭社会托幼机构相结合原则
    • 多种方法想配合原则