导图社区 脚手架的安全管理要点
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脚手架的安全管理要点
认识脚手架
没必要读完一本书的原因
①书中有许多我们不需要的知识，不必浪费时间
②价值与读书多少无关，关键于精，能在实际中应用
③即便从书中学到的东西，在工作中有一丁点的作用， 也远大于书本的购买价值。
书本无需完全阅读
①读书不是照搬作者的知识体系
②不必非必须不，需要具体内容具体选择 。
垫板
长度
≥2跨
厚度
≥50mm
宽度
≥200mm
材质
木质
横向水平杆（小横杆）
主节点必须设置
①把书本当做权威，认为学习的主要任务是从材料中找到答案；
②为了考试，为了拿到证书而读书；
③把书籍阅读数量直接视为收获，崇拜获得各种竞赛奖项的人；
④瞧不起致用类的书籍；
⑤睡觉和起床不够早，玩手机较多。
主节点处两个扣件的中心距≤150mm
①判断学习的目标、读书的类型
②把知识类书籍当作老师；兴趣类书籍当作导游；致用类书籍当作医生；
④不对书本负责，只负责解决自己的问题、提升自身能力；
⑤拥抱新知，到会辨别而信，并整理分析接收到的信息，能够经常追问和反思。
直角扣件扣接，且严禁拆除
拥有最强的学习能力，能够通过教会别人而深刻掌握某个知识， 他们是身边人的福音，说快速变化的社会和积累竞争的职场中最稀缺的人才。
靠墙外伸长度≤0.4倍两节点距离，且≤500mm
善于学习的人，擅长在反思和追问时，尽量用“如何”而不用”为什么“。
纵向水平杆（大横杆）
立杆内侧，
长度不小于3跨
接长
对接
交错布置
接头不在同步（立面）
水平方向错开的距离≥500mm
接头中心距最近主节点的距离≤1/3的纵距
接头不在同跨（水平面）
搭接
长度≥1m
等间距设置3个旋转扣件
端部扣件边缘至搭接纵向水平杆杆端的距离≥100mm
底层步距
单、双排脚手架均不应大于2m
日本作家《即战力》影响着许多国内的年轻人，要把理财当作第一。 但是这并不符合我们的国情，实际上近十几年的股票收益波动过大 ，其收益增长率还未必比一个人自我投资成长的收益来的多。 因此分析得出，每个人最需要的能力是自我学习能力。
剪刀撑
第一阶段是花时间对各类知识分门别类，但并没有什么 卵用；
第二阶段是能够联系经验，加工知识，触类旁通，能够构件自己的知识体系；
第三类就牛了，可以将知识内化后能够输出，变现知识或者解决复杂问题。
h≥24m
外侧全立面连续设置剪刀撑
h<24m
外侧两端、转角及中间不超过15m的立面上，各设一道剪刀撑（由底到顶），净距离≤15m
每道剪刀撑宽度4~6跨，且不应小于6~9m
斜杆与地面的倾角在45°~60°之间
第一种，从问题出发
第二种，从点到网
第三种，从网到点
开口形双排脚手架的两端均必须设置横向斜撑
连墙件
在这个质疑主义盛行的时代，作者用自己的真实经历来验证“拆书法” 是经得住实践的检验，比如他自己曾经写了一本书关于《拆出你的沟通力》， 就将知识体系划分为4个章节（塔楼），并有不同层次的楼层（进阶级） ，他用拆书法将几十本书中的知识分解出来，将这些知识石砖用于 构造关于沟通力这座知识大厦。
h＞24m
必须采用刚性连墙件
h≤24m
宜用刚性连接，也可以用钢筋与顶撑配合使用
采用拉筋时，两根以上直径4mm的钢丝柠成一股，不少于两股
采用拉筋时，也可以采用直径≥6mm的钢筋
从架体底层第一步纵向水平杆处开始设置
开口形脚手架
两端必须设置连墙件
垂直间距不应大于建筑物层高，且不应大于4m
50m以下脚手架，连墙件按3步3跨，50m以上，按照2步3跨
应靠近主节点设置，偏离主节点的距离≤300mm
立杆
除顶层顶顶步可以采用搭接外，其余各层各步接头必须采用对接扣件连接
对接扣件交错布置
相邻立杆的对接接头不应该在同步内
同步内每隔一根立杆相邻接对接接头在高度方向上错开的距离不宜小于500mm
各对接接头至中心距主节点的距离不宜大于步距的1/3
搭接时，长度不应小于1m，应采用不少于2个旋转扣件固定
搭接时，端部扣件边缘至搭接纵向水平杆杆端的距离≥100mm
扫地杆
纵上横下
注意：水平杆是纵下横上，和扫地杆的顺序正好相反
距离底座上皮≤200mm的立杆上
立杆的基础不在同一高度时
必须高处纵向扫地杆向低处延长两跨，与立杆固定
高低差≤1m
靠边坡上方的立杆轴线到边坡的距离≥500mm
像拆书家一样学习
脚手架拆除（2021案例，刚考过）
由上而下逐层进行，严禁上下同时作业
应设专人指挥，多人同时操作时，应分工明确、统一行动，且应具有足够的操作面
连墙件必须随脚手架逐层拆除，严禁先将脚手架整层拆除后再拆脚手架
分段拆除时，高差≤2步，如果大于2步，应增设连墙件加固
拆除构配件采用起重设备吊运或人工传递到地面，严禁抛掷
浮动主题
此处和纵向水平杆类似
