教心第十一章，问题解决的学习与创造性

问题解决的学习与创造性，包括问题与问题的解决，问题解决的过程、训练和创造性思维。内容全面，框架清晰。

教心第十一章，问题解决的学习与创造性

• 问题与问题解决
  • 问题的定义
    • 问题是给定信息与要实现的目标之前有某些障碍需要加以克服的情境
  • 问题解决的定义
    • 指个体在面临问题情境而没有现成的方法可以利用时，将已知情境转化为目标情境的认知过程
• 问题解决的过程
  • 信息加工的观点
    • 纽厄尔、西蒙认为问题包括三个方面 这三部分合起来构成了问题空间
      • 初始状态
      • 目标状态
      • 操作
  • 一般问题的解决过程
    • 理解和表征问题阶段
    • 寻求解答阶段
    • 执行计划或尝试某种解答阶段
    • 评价阶段
• 问题解决的训练
  • 影响问题解决的因素
    • 问题的刺激特点
    • 固着观念
    • 反应定势
      • 以最熟悉的方式做出反应的倾向
    • 酝酿效应
      • 打破了定势，促进了新思维的产生
  • 教学中问题解决能力的培养
    • 鼓励质疑
    • 设置适当难度的问题
    • 帮助学生正确表征问题
    • 帮助学生养成分析问题的习惯
    • 辅导学生从记忆中提取信息
    • 训练学生陈述自己的假设及其步骤
• 创造性思维
  • 创造性思维的四个阶段，华莱士提出的
    • 准备
    • 沉思
    • 灵感或启迪
    • 验证
  • 特点
    • 流畅性
      • 多
    • 灵活性
      • 变
    • 独创性
      • 异
• 简答题来背🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹