教心第十五章，课堂管理

课堂管理对教育教学的有效进行十分重要，本文从课堂管理概述、课堂管理过程、处理严重的问题行为三方面对知识点进行了总结。

教心第十五章，课堂管理

• 课堂管理概述
  • 定义
  • 课堂气氛
    • 民主型
    • 专制独裁型
    • 放任型
  • 课堂管理的阶段性
    • 幼儿园和小学低年级阶段的管理
      • 直接教授课堂规则和程序
    • 小学中年级阶段的管理
      • 教师要花较多的时间监控和维持管理系统，而不是直接教授规则和程序
    • 小学高年级和初中阶段的管理
      • 如何建设性地处理混乱，如何激励那这不再关心教师观点的学生
    • 高中阶段的管理
      • 主要任务是管理课程，使学业材料适合学生的兴趣和能力，帮助学生较多地管理自己的学习
  • 课堂管理的目标🌸
    • 争取更多的时间用于学习
    • 争取更多的学生投入学习
    • 帮助学生自我管理
• 课堂管理过程
  • 预防不良行为
    • 明察秋毫
    • 一心多用
    • 关注整体
    • 转换管理
  • 处理纪律问题
    • 非言语线索
    • 表扬与不良行为相反的行为
    • 表扬其他做出良好行为的学生
    • 言语提示
    • 反复提示
    • 应用后果
• 处理严重的问题行为
  • 不良行为的原因分析
    • 教师的注意
    • 同伴的注意
    • 逃避不愉快的状态或活动
  • 行为矫正原则