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意志是指人自觉的确立目的,有意识的根据目的调节支配行动,努力克服困难,实现预定目标的心理过程。是人的主观能动性最突出集中的表现。
编辑于2022-10-24 15:55:58 福建省2(8)意志
1. 意志
1. 含义
1. 人自觉地确定目的,有意识地根据目的调节、支配行动、努力克服困难,实现预定目标的心理过程
2. 地位
1. 是人类特有的心理现象
2. 是人的主观能动性最突出/集中的表现
3. 意志行动
1. 人与动物的本质区别
1. 意志行动
2. 前提
1. 自觉的目的性
3. 本质特征
1. 克服困难
4. 分为/过程
1. 准备阶段/采纳决定阶段
1. 动机冲突
1. 含义
1. 一个人在某种活动中,同时存在一个或数个所欲求的目标,或存在两个或两个以上互相排斥的动机,当处于相互矛盾的状态时,个体难以决定取舍
2. 分为
1. 双趋冲突
1. 含义
1. 一个人以同样强度追求同时并存的两个目标但又不能兼得时产生的内心冲突
2. eg
1. 高考填报志愿时,有的学生既想学文学专业又想学物理专业
2. “鱼和熊掌不可兼得”
2. 双避冲突
1. 含义
1. 两种对个体都具有威胁性的目标同时出现,使个体对这两个目标均产生逃避动机,但由于条件和环境的限制,也只能选择其中的一个目标
2. eg
1. 儿童生病要么害怕服用苦药要么害怕打针
2. “前有追兵后有堵截”
3. 骑虎难下
4. “进退维谷”
3. 趋避冲突
1. 含义
1. 一个人对同一目标同时产生两种对立的动机,一方面好而趋之,另一方面恶而避之的矛盾的内心冲突
2. 对同一个目标
2. eg
1. 小明想要吃药治病,但又害怕吃药太苦
2. 某大学生想通过中介找兼职赚点零花钱,得到实践锻炼,却又担心上当受骗和影响学习
3. 有些学生想当班干部,又不想当班干部,想为同学服务,又怕耽误时间影响学习
4. 调换到新的工作单位,因为该单位有较高的经济收入和其他优厚的福利条件,可是工作性质和人际关系不易适应
5. 食之无味,弃之可惜
4. 多重趋避冲突
1. 含义
1. 一个人面对两个或两个以上的目标,每个目标都具有吸引和排斥作用而不能简单地选择一个目标,回避另一个目标,必须进行多重的选择而引起的内心冲突
2. eg
1. 大学生毕业择业时面临多种选择的冲突
2. 填报高考志愿,有两所学校可以选择
3. 假期回家,坐飞机省时间但是票价太贵,坐火车票价便宜但耗费时间
3. 面对动机冲突,没有处理好的危害
1. 在现实生活中,一个人常常遇到各种动机冲突
2. 如果对动机冲突不能很好地处理,就会产生强烈的消极情绪,使人陷入困惑和苦闷之中,甚至颓废和绝望,无力自拔
3. 动机冲突不但影响人的正常工作和学习的积极性,还会给人的身心健康带来严重的威胁,甚至使人的精神状态趋于崩溃,乃至行为失常
2. 确定行动的目的
1. 正确地处理动机斗争
2. 选择正确的动机
3. 确定正确的目的
3. 选择行动方法和制订行动计划
2. 执行决定阶段
1. 此阶段是达到目的的关键步骤,过程中需要克服困难,需要更大的意志努力
2. 地位
意志活动的中心环节
5. 基本特征
1. 意志行动是人特有的自觉确定目的的行动
2. 意志对行动有调节支配作用,使人的行动能按设定好的目的去改造世界
1. 支配和调节作用表现
1. 发动
2. 制止
3. 克服内部和外部的困难是意志行动最重要的特征
1. 克服困难必须依赖的心理条件
1. 坚定的信念和崇高的世界观
1. 是动机的基础
2. 克服困难最基本的条件
2. 行动目的的性质对克服困难有重要意义
3. 对行动胜利的美好前景的憧憬,对行动失败可能招致严重后果的认识也会激励人们去战胜困难
4. 执行计划的坚定性
1. 实事求是,当机立断,调整计划,继续前进
4. 意志行动以随意动作为基础
4. 品质
1. 包括
1. 自觉性/独立性
1. 反义词
1. 盲从/受暗示性、独断
2. 含义
1. 个体能够自主地、独立地采取决定及执行决定
3. eg
1. 遇事没主见
2. 一意孤行,刚愎自用,听不进中肯的建议和合理的建议
3. 小学生认为,做完功课就可以随便玩了
2. 果断性
1. 反义词
1. 优柔寡断、草率决定
2. 含义
1. 个体能够迅速有效地采取决定和执行决定
3. eg
1. 迅速、合理地处理问题
2. “当机立断”
3. 前怕狼,后怕虎
4. 胆小怕事,顾虑多
3. 自制性
1. 反义词
1. 任性、怯懦
2. 含义
1. 一个人在执行决定阶段善于控制自己情绪,约束自己言行的品质
3. eg
1. “制怒”
2. 明日复明日,明日何其多。
3. 珍惜时光,努力学习
4. 今日事,今日毕
5. 小学生要在家长的监督下才能完成作业
6. 延迟满足实验
4. 坚定性
1. 反义词
1. 顽固、执拗、虎头蛇尾、见异思迁
2. 含义
1. 是一个人在执行决定时,以充沛的精力和顽强的毅力,百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质
3. 地位
1. 其他三种品质的综合表现
4. eg
1. 不达目的誓不罢休
2. “三天打渔,两天晒网”
3. 有志者,事竞成
4. 中国女排奋力拼搏,五连冠
2. 如何培养青少年学生良好的意志品质
1. 培养学生良好的意志品质是教育工作者地项重要任务
1. 加强生活目的性教育,树立科学的世界观
1. 只有树立起科学的世界观,才能使学生确立正确的行动目的
2. 加强养成教育,培养学生的自制能力
3. 组织实践活动,让学生取得意志锻炼的直接经验
1. 向学生提出的活动任务要有一定难度,同时又是他们力所能及的
2. 当学生在活动中遇到困难时,要给予鼓励和指导,而不要代替他们去克服困难
4. 因材施教,采取不同的锻炼措施
1. 不同的学生存在个别差异
5. 发挥教师、班集体和榜样的模范作用,给与必要的纪律约束
1. 平行教育原则,通过集体教育个人,又通过个人教育集体
6. 加强自我锻炼,从点滴小事做起
1. 经常用榜样、名言、格言对照自己、检查自己、督促自己
2. 坚持制订学习计划,包括学期、月、周的计划及每天的安排等,严格执行计划,无论遇到什么情况都坚持去完成
7. 教育学生正确地对待挫折
5. VS
1. 认知
1. 认知是意志的前提、基础
2. 意志对认知的反作用
2. 情感
1. 情感是意志的阻力或动力
2. 意志调节情感
1. 胜不骄,败不馁,化悲痛为力量
6. eg
1. “胜不骄,败不馁”是、、、的表现
1. 情感服从意志
2. 运用心理学知识分析学生沉迷网游的原因
1. 青少年面临新的社会要求和社会的冲突而感到困扰和混乱
2. 小王之所以会迷上网游而不能自拔,
1. 客观
1. 网游本身的吸引作用,精美的画面背景,完美的人物形象,美妙的游戏音乐,富有挑战的游戏等无一不吸引着像小王这样的缺乏自制力的青少年
2. 在网游等虚幻的游戏中,青少年学生体验到了诸如归属感、成就感、尊严
2. 主观
1. 小王本身的主观能动性起着很重要的作用
2. 他之所以会抵制不了诱惑,一而再再而三地放弃自己的诺言,是他的意志力不够坚定,意志的自制力不够强