世界上最顶级的高手如何思考？

张五常偷“思”：你的学问我早从你的著作中学会了，我听你的课与学问无关——我要学的是你思考的方法。细心观察最高手的思考方法，抽取那些非天才也可用的来学些，久而久之就变得甚为实用

顶级高手如何思考？

• 张五常偷“思”：你的学问我早从你的著作中学会了，我听你的课与学问无关——我要学的是你思考的方法
  • 细心观察他们的思考方法，在其中抽取那些一个非天才也可用得着的来学习，久而久之就变得甚为实用
• 谁是谁非不重要
  • 思考是决不应被成见左右的
    • 在思考的过程上，“自己”的观点不可有特别的位置
    • 在推理中，要对不同的观点作客观的衡量
  • 在学术上没有权威或宗师
    • 不被名气吓倒，他们的观点或理论也只能被我们考虑及衡量，不可以尽信
    • 高手的推论较为深入，值得我们特别留意
  • 高手，深入而广泛；低手，肤浅而狭窄
• 问题要达、要浅、要重要、要有不同答案的可能性
  • 1.问题要一针见血
    • 弗里德曼：“且让我改一下你的问题。”直达重心，十分清楚
    • 凡夫俗子要试将一个问题用几种形式去发问，务求达重点的所在
  • 2.问题要问得浅
    • 阿尔钦问：“甚么是货币？为什么市场不用马铃薯作货币？
    • 张五常问：“既然生产下降，租值就应减少了，为甚么地主不选用其他非分账式的收租办法？”
      • 再问：“假如我是地主，我会怎么办？假如我是农民，我又会怎么办？”
  • 3.要断定问题的重要性
    • “假若这问题有了答案，我们会知道了些甚么？”
      • 所知的与其他的知识没有关连，或所知的改变不了众所周知的学问，就无足轻重
    • 蠢问题
      • 只能有一个答案，没有其他的可能性
• 不要将预感抹杀
  • 首要是思想见解，逻辑次之
    • 逻辑可以帮助推理的正确性，却不是思想或见解的根源
      • 逻辑是推理的规格；但若步步以逻辑为先，非逻辑不行，思考就会受到压制
      • 科学方法论是用以证实理论的存在，但它本身对解释现象毫无用处
    • 非经逻辑就想也不想的思考方法，往往把预感抹煞了，以致甚么也想不到
      • 以预感而起，加上想象力去多方推敲，有了大概，再反覆以逻辑证实，是最有效的思考方法
      • 逻辑学（数学逻辑）是一门湛深的学问，但若以逻辑先入为主，就会弄巧反拙
      • 稍有创见的预感，就不要因为未有逻辑的支持而放弃
  • 逻辑是用以辅助预感的发展，用错了会抹煞预感
    • 罗素：无论一个预感是怎样的不成理，它总要比一点意见也没有为佳
    • 罗素：若无半点见解在手，那你就甚么辩驳也赢不了
• 转换角度可事半功倍
  • 思考上的问题，可以用多个不同的角度来推想
    • 同样的问题，可用不同的预感来试图分析
    • 既不轻易放弃一个可能行得通的途径，也不墨守成规，尽可能用多个不同的角度来推想
  • 转换角度有如下的效能
    • 1.茅塞可以顿开
      • 将思想的角度稍微转变一下
      • 想不到的答案，大多数不是因为过于湛深，而是因为所用的角度是难以看到浅的一面
    • 2.角度可以衡量
      • 答案从一个角度看来是对的答案，换一个角度却可能是错了
      • 可靠的答案还是要经过逻辑及事实的考验的
    • 3.角度有远近之分
      • 细节与大要是互补短长，细节如何周到，大要上有困难，思考者就可能前功尽弃
        • 这方面的思考困难，就是若完全不顾细节，我们会很难知道大要
      • 大要上对了的思想，细节的补充只是时间的问题
        • 有了可靠的大要而再分析细节，准确性就高得多了
  • 善于思考的人会将问题尽量推远以作整体性的考虑
    • 思想一集中，脑袋就戴上了放大镜，重视细节
• 例子远胜符号
  • 善用例子的人，再蠢也蠢不到哪里去
    • 推理时可用例子，也可用符号；有科学性的思考，用例子远胜用符号
    • 数学是以符号组合而成的语言；严格来说，任何语言文字都是符号
      • 要证实抽象思想的正确性，数学就大有用途，因为它是最严谨的语言
      • 但有效的思考方法却是要将抽象现实化
    • 画面比符号较接近现实，容易记；思考上，用例子远胜用符号
  • 用例子的基本法门
    • 1.例子要简而贴切
      • 简化例子要有胆量，也要有想像力
      • 将例子内的枝节删去，使重点突出，务求在重点上例子与理论有平行的对比
      • 简化例子要有胆量，也要有想像力
        • 例子简化得越利害，复杂的理论就越容易处理
    • 2.例子要分真假
      • 可用的例子都被简化了。以严格来说，没有一个例子是真实的
        • 有些例子是空中楼阁，其非真实性与简化无关
        • 有些例子，却是因事实简化而变为非真实。我们成为“实例”
      • 要有实际应用的理论，就必须有实例支持
      • 经验对思考有很大的帮助，就是因为实例知得多
    • 3.例子要新奇
      • 新奇的例子，都启发新的见解
        • 第一个以花比美人的是天才，其后再用的就少了创见
        • 工厂污染邻居
        • 牙医工具的声浪扰及邻居
        • 大厦的阴影减少了隔邻泳池的阳光
    • 4.要将例子一般化
      • 将多个不同的例子归纳为同类，加以一般化，是寻求一般性理论的一个重要方法
        • 事实不可以解释事实；太多理论就等于没有理论
        • 将每个例子分开处理，理论及见解就变得复杂，各自成理
        • 马克思将资本跟土地及劳力在概念上分开，缺乏一般性，使剩余价值无家可归
    • 5.要试找反证的例子
      • 思考要找支持的例子；考证作为思考的一部分，就要试找反证的例子
      • 可靠的理论，一定要有可以想象的反证例子；但若反证的是实例，理论就被推翻了
• 百思不解就要暂时搁置
  • 以前想得越深，得来全不费工夫的机会就越大
    • 在不经意中走出来的答案，一定是以前想过的老问题
    • 日有所思，夜有所梦，可以置信
    • 百思不得其解的问题，时间并没有白费。将问题搁置一旁，过些时日再想，可有奇效
  • 科学上的思考是一门专业。跟其他专业一样，熟能生巧
    • 无论问题看来是如何的深奥，好的答案往往会比想象中的浅的
• 摘自张五常《童年的回忆》（中信出版社出版）