教育与人的发展

教育与人的开展有着密切的联系并在人的开展过程中起着重要 的作用。可以说,人是教育的产物。在人生开展的不同阶段,教育 的作用是不尽相同的。 教育是一种有目的的培养人的社会活动

第三章、教育与人的发展

• 人的发展概述
  • 含义
    • 广义
    • 狭义
    • 人的发展是整体发展的
      • 生理发展
      • 心理发展
      • 社会性发展
      • 既相对独立，又密切联系
  • 特点
    • 未完成性（潜力）
    • 能动性
  • 规律性
    • 顺序性
      • 循序渐进
    • 不平衡性
      • 不同年龄段
      • 不同方面
      • 抓住关键期
    • 阶段性
      • 从实际出发
    • 个别差异性
      • 因材施教、扬长避短
    • 整体性
      • 全面和谐发展
• 影响人发展的基本因素
  • 遗传
    • 定义
    • 作用
  • 环境
    • 内涵
    • 作用
      • 环境是人的发展的外部条件
        • 人的发展的现实根基与资源
      • 环境的给定性与主体的选择性
      • 环境对人的发展的制约作用，离不开人对环境的能动活动
        • 取决于环境自身，也取决于个体的意识发展
          • 但最终取决于个体主观能动性
  • 个体的能动性
    • 个体活动是人的发展的决定因素
    • 个体的能动性是人的发展的内在动力
    • 个体通过能动的活动选择、建构着自我的发展
  • 学校教育
    • 内涵
    • （主导）作用
      • 学校教育是一种有目的的培养人的活动，指导个体选择合适的发展方向
      • 学校教育给人的影响比较全面，系统和深刻，为个体终身发展奠定基础
      • 学校有专门负责教育工作的教师
      • 学校教育整合和优化个体全面发展所需的各种教育资源
• 教育对人的发展的重大作用
  • 教育是一种有目的的培养人的社会活动
  • 教育主要通过文化知识的传播来培养人
    • 知识的认识价值
    • 知识的能力价值
    • 知识的陶冶价值
    • 知识的实践价值
  • 教育对人的发展的作用越来越大