完形填空

这是一篇关于完形填空的思维导图，主要内容有一通读全篇掌握主旨、二词义辨析、三惯用搭配、四逻辑关系、五语法结构。

完形填空 思维导图

• 一 通读全篇 掌握主旨
  • 提取关键 明确类型
    • 记叙文 夹叙夹议文 说明文
• 二 词义辨析
  • 根据上下文推断
  • 近义词 根据语境推断
    • 培训=图书+X，X=A1+A2+A3，(A1,方式判断；A2.规划应用；A3.规划演练)， X是拆为己用，这是真正帮助学习者把核心知识转化为自身能力的元素。
  • 词义相反 三消极 一积极或三积极 一消极
    • 培训师往往进行安排游戏、笑话、故事、视频等多个板块， 以使学习者调用多个感官参与学习，有助于学习者理解、思考和记忆.
  • 熟词生义 如：run跑步/组织/经营 course课程/过程/赛道/一道菜
• 三 惯用搭配
  • some... others... on the hand ...on the other hand... from...to... either...or... neither...nor...
    • ①自我导向，即要从依赖型→自我导向型
    • ②要学会关联以往经验；
    • ③强调实践，做事的“准备度”分为能力水平和意愿水平； 选择学习内容的判断：是否用得上；学习效果的判断：是否用得上。
    • ④要聚焦于解决实际问题，未来应用→立即应用。
    • ⑤关于内在驱动的比较，内在因素驱动型的学习会更开心， 外在因素驱动型的学习比如考试考证，这会不快乐。
  • had no business had enough of It happen that be exposed to
    • ①把书本当做权威，认为学习的主要任务是从材料中找到答案；
    • ②为了考试，为了拿到证书而读书；
    • ③把书籍阅读数量直接视为收获，崇拜获得各种竞赛奖项的人；
    • ④瞧不起致用类的书籍；
    • ⑤睡觉和起床不够早，玩手机较多。
  • figure out focus on take off get rid of attract to lay out go wrong rely on
    • ①判断学习的目标、读书的类型
    • ②把知识类书籍当作老师；兴趣类书籍当作导游；致用类书籍当作医生；
    • ④不对书本负责，只负责解决自己的问题、提升自身能力；
    • ⑤拥抱新知，到会辨别而信，并整理分析接收到的信息，能够经常追问和反思。
  • in short by the way in conclusion in a word
    • 拥有最强的学习能力，能够通过教会别人而深刻掌握某个知识， 他们是身边人的福音，说快速变化的社会和积累竞争的职场中最稀缺的人才。
• 四 逻辑关系
  • • 转折: but however though
    • 并列: and while
    • 因果: so because therefor since as thus
    • 顺序: before after then finally
    • 条件: it unless
• 五 语法结构
  • 从句类型：名词性从句 状语从句 宾语从句
  • 代词的指代关系:指人或指物 单复数
  • 特殊句子结构：如强调句：it is...that... 虚拟语气 倒装句