教育研究概述

这是一篇关于教育研究概述的思维导图，主要内容有概述、教育研究的对象和特点、教育研究的问题、教育研究的现状、教育研究的发展趋势等。

教育研究概述

• 概述
  • 含义
    • 教育研究是
      • 认识和理解教育现象 发现和解决教育问题的活动
      • 以发现或发展科学知识体系为导向
        • 通过对教育现象的解释 预测 控制
          • 以促进一般化原理 原则的发展过程
  • 意义
    • 教育研究是促进教育改革和发展的动力
    • 教育研究是发展和完善教育科学理论的基础
    • 教育研究能够增强研究者的研究能力
      • 是指导教育实践 培养未来教育改革家的主要途径
    • 教育研究提高教育决策的科学性
      • 和学校管理水平和办学质量
    • 提高学生学习兴趣 促进学生更好更有效进行学习
    • 有助于政府制定教育政策
  • 类型
    • 根据内容不同
      • 教育价值研究
      • 教育事实研究
    • 根据研究目的不同
      • 基础研究
      • 应用研究
    • 研究范式不同
      • 定性研究
      • 定量研究
  • 发展历程
    • 直觉观察时期
      • 各学派基于不同哲学观 自然观 社会观和教育观
        • 形成不同思想观点
    • 以分析为主的方法论时期
      • 经验分析研究范式
      • 心理学 自然科学的广泛发展
        • 促进教育研究的发展
      • 梅伊曼和拉伊创立实验教育学
    • 形成独立学科时期
      • 社会批判范式或诠释理解范式
    • 教育研究的变革时期
      • 反对经典科学的线性范式
• 教育研究的对象和特点
  • 教育研究的对象
    • 教育现象
  • 特点
    • 境域性 整合性 模糊性
• 教育研究的问题
  • 重思辨轻试验
    • 科学的实证性研究有待加强
  • 多定性研究
    • 定性和定量研究综合不够
  • 研究方法较为单一
    • 多元化 跨学科研究方法没有得到应有重视
  • 以学科移植为主
    • 主要模仿国外
  • 不善于吸收和利用其他研究领域的研究结果
• 教育研究的现状
  • 教育研究主体不断扩大
  • 教育研究领域不断拓展
  • 教育研究的问题意识增强
• 教育研究的发展趋势
  • 教育科学研究的自然化 生态化
  • 教育科学研究的综合化
    • 量研究和质研究结合 方法综合化
  • 教育科学研究的跨文化趋势
  • 教育科学研究的现代化
    • 数字化
• 方法
  • 方法
    • 通过探索 发现 揭示教育科学规律知识
      • 以解决教育问题
    • 有目的 有计划 系统的构建科学理论的
      • 一整套思维方式和行为规则的总和
  • 理论方法
    • 归纳 演绎 类比 分类 比较 分析 综合 概括
  • 实证
    • 观察 问卷 访谈 测量
  • 实验研究方法
    • 前实验 准实验 真实验
  • 历史研究方法
    • 文献法（定性）
    • 内容分析法（定量）
• 一般过程
  • 选题
    • 研究设计
      • 搜集资料
        • 整理分析资料
          • 撰写研究报告
            • 总结与评价
• 基本原则
  • 客观性原则
    • 以实际为准则 尊重教育事实
      • 根据教育事实的本来面目加以考察 排除主观偏见
  • 创新性原则
    • 在理论上有所突破 在操作上有所改进
  • 公共性原则
    • 同行专家了解研究过程
  • 操作性原则
  • 检验性原则
  • 伦理性原则
    • 研究者的科研活动遵循基本的社会道德准则
      • 不侵犯研究对象或研究参与者的权益 避免造成伤害
    • 是人类社会所特有的
      • 协调个人和社会 个人或群体之间的利益
        • 设置的行为准则体系
    • 涉及到人 必须遵循论理性原则
  • 理论联系实践原则
    • 用理论分析实际 用实际验证理论