第三章 幼儿园环境

这是一篇关于学前教育学第三章原创的思维导图，主要内容有第—节幼儿园环境概述、第二节教室环境的规划和组织、第三节户外环境的规划和组织。

第三章 幼儿园环境

• 第一节 幼儿园环境概述
  • 一、 幼儿园环境的内涵
    • 广义的幼儿园环境是进行幼儿园教育所需要的一切条件的总和 （幼儿园内部小环境、幼儿园外的家庭、社会、自然、文化等） 狭义的幼儿园环境是幼儿园对儿童身心发展产生影响的条件总和
  • 二、 幼儿园环境的分类 （性质：物质环境和精神环境）
    • 广义的物质环境指对教育产生影响的天然与人工环境中物质要素的总和 （自然风光、城市建筑、社区绿化、家庭物质条件、居室空间安排、室内装潢设计） 狭义的物质环境指园内对儿童发展影响的各种物质要素的总和 （园舍建筑、园内装饰、活动场所、设备条件、各种材料） 广义的精神环境指对教育产生影响的整个社会精神因素的总和 （文化、艺术、道德、风俗习惯、生活方式、人际关系） 狭义的精神环境指园内对儿童发展影响的一切精神因素的总和 （教师的教育观念与行为、幼儿园办学理念）
    • 内部环境 物质环境：户外/班级环境 ；精神环境：教师行为/幼儿园文化环境 外部环境 物质环境：大自然/大社会；精神环境：社区文化/经济状况/生活方式/家长素质
  • 三、幼儿园环境创设的原则
    • 1.教育性：教育意图隐含环境中 2.审美性：环境对称、均衡、和谐，给人美感 3.趣味性：布置充满童趣，结合儿童生活，形式生动活泼，“拟人” 4.适宜性：创设符合儿童年龄特征及身心发展，提供适宜发展 5.参与性：让儿童参与决定创设内容，一起设计制作 6.经济性：注意节约，一物多用
  • 四、 教师在幼儿园环境创设中的作用 命脉
    • 教师是环境的命脉 1.准备环境；2.控制环境；3.调整环境
• 第二节 教室环境的规划和组织
  • 一、 教室环境设计的原则
    • 1.启发智力；2.感染情绪； 3.鼓励创作；4.让儿童自主活动
  • 二、 不同教室区域的创设
    • （一）教室墙面 （设计以儿童为发展的主体）
      • 1.教室墙面的设计 （1）装饰内容 主要墙面装饰主题突出、高度适宜、形象可爱、色彩优美、更新方便 （2）材料的提供 布置墙面时运用不同质地的材料，引起儿童遐想 （平面/立体/不同质感/不同纹理/针织材料等） （3）场地的设置 大中小班级内外墙面及园外院墙、走廊、楼道里的墙壁 2.各年龄班墙面环境创设的指导要求 （1）小班 儿童好奇/好动；语言交往/生活自理/协调 能力差； 创设形象活泼、造型简单、内容明确，引发儿童好奇心 （2）中班 儿童有一定的动手操作能力，认识水平提高，思维进一步发展 墙面设置一定情节，增加一些表现与合作的空间 （3）大班 儿童喜欢探究一些事物与问题，学习欲望强烈 应面对更多具有挑战性的活动任务
    • （二）角色区 （扮演特定角色）
      • 实际生活的缩影 （娃娃家/小吃店/理发店/医院/餐厅/超市）
    • （三）建构区
      • 构建马路/桥梁/高楼大厦/花园
    • （四）图书阅读区 （连词成句/故事接龙/讨论）
      • 书籍/绘本/随时书写的纸
    • （五）音乐表演区 （儿童表演）
      • 舞蹈表演/音乐游戏/木偶戏/皮影戏/道具（头饰/舞蹈服/乐器）
    • （六）美工区 （操作）
      • 画笔/纸张/颜料/刀具/印章
    • （七）科学区 （感官/声光电/力/磁）
      • 动物的饲养/人体解剖图/空气流动与水变化的实验材料
    • （八）益智区 （数学/拼图/棋牌）
      • 数学操作活动/科学小游戏
    • （九）操作区
      • （穿袜子/系纽扣/拧螺丝/开瓶盖/拧蝴蝶结/绣花）
• 第三节 户外环境的规划和组织
  • 一、 户外环境设计原则
    • 1.亲近自然； 2.足够的空间； 3.考虑气候因素； 4.因地制宜； 5.安全第一
  • 二、 不同户外环境的创设
    • （一）玩沙玩水区
      • 1.设计 玩沙：揉、铲、造型、堆挖沙、设计创造性玩沙活动 玩水：用勺舀水进容器中倒来倒去/水带动水车 2.各年龄班指导要求 小班：培养建立玩沙玩水规则 （沙：小铲子挖沙/堆沙山/用模具装沙 水：把水舀进容器再倒出来/手泡水里） 中班：激发创造力想象力 （沙：堆出山/路/山洞 使用人物/交通模具） 大班：鼓励建造有新意 （立交桥/城堡）
    • （二）自然活动区
      • 1.设计 （饲养小动物/栽培植物/陈列实验品） 自然活动区可分为种植区和养殖区 2.各年龄班指导要求 小班：金鱼、大蒜 中/大班：浇水、松土、清扫、喂食、整理等
    • （三）器械运动区
      • 1.设计 （1）运动器械的选择和放置 指攀登架/滑梯大型组合玩具和秋千/跷跷板/转椅中型玩具区 （2）场地的设置 形式上，区分为平地器械运动区和坡地器械运动区 2.各年龄班指导要求 同一种器械设置不同层次难度（“一物多用”） （平衡木游戏）
    • （四）自由活动区
      • 1.设计 （1）内容 “捉尾巴”“舞龙” （2）材料的选择 纸球/跳袋/小鱼/飞盘/大鞋/高跷/自带 2.各年龄班指导要求 关键强调自由 儿童之间接触更多，将安全放在第一位