导图社区 寺观园林与风景名胜
本篇导图与中国古代建筑与园林有关,其内容主要涉及寺观园林与风景名胜,其中讲述了它们的起源与发展史,鉴赏以及典型案例
教资科目二《教育知识与能力》第一章第六节教育目的,我国确立的教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说。
教资科目二《教育知识与能力》第一章第五节教育制度(低),教育狭义上指学校教育制度,是一个国家各级各类学校的总体系。
教资科目二《教育知识与能力》第一章第四节教育与人的发展,人的发展包含生理发展、心理发展、社会性发展,一起来看吧。
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寺观园林与风景名胜
寺观园林
寺观园林的起源与发展
宗教生活与宗教哲学的产物
“舍宅为寺”为寺院提供的物质条件
佛事与揽胜结合,利于吸引香客
宗教作为统治阶级的工具,使寺观园林备受重视
寺观园林鉴赏
特点
传播宗教与部分公共园林性质
极大的历史与文化价值;很高的欣赏价值
天下名山僧占多
注重建筑与自然的关系,追求天人合一
布局
宗教活动部分:主要有供奉偶像、举行宗教宗教礼仪的殿堂、塔、阁,多占据寺观的显著部分,采用四合院或廊院格局,以对称规整、封闭静态的空间表现宗教的神圣气氛
生活供应部分:主要有方丈室、僧房、斋堂、厨房以及客房,位置较僻静
前导部分:既是寺院的交通线路,又是寺院园林游览的序幕景观
园林游览部分:随寺庙所处地段呈现不同的布局
典型案例
古常道观
大明寺
风景名胜
风景名胜的起源与发展
风景名胜鉴赏
类型:山岳风景名胜区、河湖水系风景名胜区、海滨风景名胜区、森林草原风景名胜区、文物古迹风景名胜区、其他有特色的风景名胜
各具特色的自然景观
深厚丰富的文化积淀
自然地理的典型地域
泰山
西湖