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《决策者的人力资源管理》时代华商总裁班课堂笔记
《一分钟学习逻辑思维》以短小精悍的陈述,分析常见对话背后逻辑的精妙或荒谬。读者从中了解何为逻辑思维?如何说话才是有逻辑和说服力的。感兴趣的小伙伴可以先收藏再看呀!
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《决策者的人力资源管理》 ——总裁56班课堂笔记
一、人力资源管理与规划
人力资源管理的基本假设
趋利避害
难以管理
需要尊重
多样化
规划战略人力资源管理系统
人力资源工作者的专业能力为支撑
各级管理者的人资管理水平是关键
企业家的人力资源管理理念是根本
用人的能力观与道德观
看情况
德才难兼备,都是普通人
适合是标准,莫以好坏分
决策者的人力资源思维
系统思维
辩证思维
战略思维
面向未来
以人为本
能力是从培养中来,忠诚是从制度中来
人力资源管理原则
人岗匹配
专业技能和岗位要求
特长优势与岗位特性
发展潜力与岗位深度
用下之长
用己之长
用上之长
规划战略人力资源管理系统,请思考
1、我对我直接领导的下属的了解程度如何?
2、目前的核心人才是哪些人?谁可以接任我的工作?
3、对我的核心成员来讲最重要的技能是什么?
4、我做了什么确保下属能通过学习新技能在工作中成长?
5、我面临的哪些问题妨碍我为员工的个人成长提供支持?
我将如何解决这些问题?
二、如何选人,培育人才梯队
君道在用,经道在行
用师者工
用友者霸
用徒者亡
警惕不会做事,会处世的人受用
工具:PDP的四种思维模式
金,力量型——老虎
水,平和型——考拉
木,分析型——猫头鹰
土,综合型——变色龙
基于素质模型的有缺点分析
面试
结构化
非结构化
如何谈成功
基本事实+数据
环境支持+态度表现(坚持)
有数一数二要素
三、培训与开发:人力资源管理中的授权辅导
工具:授权型
明确
任务、结果、标准、权限、资源、时限
确认理解,检查确认
在管理过细和放任自流中找平衡点
开发现有人力,提高下属责任心
提供工作和成长的相关信息
营造自信负责的工作范围
引导自行解决工作的习惯
淡定:你觉得呢
无助:这怎么办
培养管理者愿景
用己之长,找准定位
了解组织结构
做好本职工作
保持可见度
展示正确形象
莫让沉默者寂寞,莫让伯乐不快乐
职业化行为评价,向上管理五要素
1、了解上级的行为类型——主动、有效
2、扫除上级的管理者盲区——汇报、复命
3、同时呈现问题和解决方案——AB方案,推荐使用
4、有选择的占用上级的时间和资源
5、承诺来就要做到——外包思维
不要直线思维否定上司
不要私下矛盾公开化
有效建立与维持和上级的关系,请思考
1、我是否真正清楚上级对我的期望? 既包括一般期望,也包括具体期望,如对下周或下月的工作期望?
2、上级是否清楚我的期望?他是否知道我长期的职业生涯规划?
3、我们日常相处的如何?如果有矛盾和问题,是什么原因造成的?我应该如何改善这种状况?
4、在建立信任的诸多因素中,对我的上级而言哪几个最重要?最近我在这些方面的表现如何?
5、对于我最近的工作上级了解多少?如果他不了解,我将通过什么样的方式让他知道?
七、作业
1、在我的组织中,如何培养管理者愿景?
2、推荐书籍:《卓有成效的管理者》——德鲁克
3、转培向上管理5要素
4、完成个人改进目标(SMART)
5、与高管团队共同完成工作改进目标
6、我通过哪些例子说明大家的长期利益可以在共同目标下实现
六、理解人性,建立人力资源激励机制
五、用人:人力资源管理的制度化建设与权变
制度化建设四要素
示众明法
率先垂范
信赏必罚
恩威得法
人力资源管理中的留人问题
以结果为导向,优化过程
追随
利益
钱
前途
意义
认同感
精神力量
操作
用分配机制解决人对钱的追求
用事业版图解决人对前途的追求
用领导力解决人对认同感的追求
用文化、神圣感解决人对精神力量的追求
要取信,罚不如赏
要赏大不如赏小
要立威,赏不如罚
罚下不如罚上
总结:赏小取信,罚上立威
如何恩威得法
恩定自淡而浓
先浓后淡者,人忘其惠
威宜自严而宽
先宽后严者,人怨其酷
人力资源管理的权变思维
人力资源管理是科学和艺术和经验的结合
没有人力资源管理通则,要根据情况权变管理
权是采取恰当措施,变是适应环境
四、计划目标与绩效管理
计划管理的特性
1、计划的起点是目标,目标一定是不合理的
2、计划的核心必修是行动,行动必须是有效的
3、承接目标,寻找资源,增加措施
目标管理的关键
目标要有重要性排序
目标、预算、激励要配套
大目标分解为阶段性小目标