导图社区 项目管理-应对未知变化技能
项目管理-应对未知变化技能思维导图,包括:创造的技能:创造未来是预测未来的最佳方式;沟通:软技能的力量;控制:把握不了自己的人无法掌握他人。
《谏太宗十思疏》全篇以“思国之安者,必积其德义”为中心展开论述。先从正反两方面进行论述,提出为君必须“居安思危,戒奢以俭”的结论。然后提醒太宗,守成之君易失人心
《建筑消防设施的维护管理》GB25201-2010,内容有值班、巡查、检测、维修、保养、建档,快来看看吧!
《冀中的地道战》这篇课文记叙了在抗日战争中,冀中地道战的产生、作用,地道的结构特点,歌颂了我国人民在对敌斗争中表现出来的顽强斗志和无穷无尽的智慧
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项目管理-应对未知变化技能
创造的技能:创造未来是预测未来的最佳方式
洞察力
学习读懂信号并寻求模式
注意偏见
从争论的对立面考虑问题
寻求理解(而非仅是分析)
从收集的信息中进行意义构建
转化力
寻找大主题
转移、融合、宏观化
保持广泛的兴趣和非凡的好奇心
创造意料之外的融合
学着像孩子一样重新确定目标
问题解决力
学会热爱问题
思考问题,而非思考陈述
寻找多种答案,而不限于唯一的答案
努力做事(创造是场数字游戏)
“败”得其所
灵活性
将任性视为思维灵活性
设想其他框架或领域
冲破“明显的障碍”
挑战我们自己的假设
培养多元化意识
沟通:软技能的力量
影响力
知道自己真正“销售”的是什么
协调自己与他人的价值观
展示你将帮助他们成为怎样的人
培养自己的情商
通过故事来分享你的想法、价值观和指令
团队建设
打造值得归属的文化
打破藩篱
是团队多元化
建立“完整”的网络
将成员彼此(而非仅与你)建立联系
信任
培养一定的思想领导力
培育自己的团体
讲述带有弱点的事实
练习“故事——实践”
使你的想法变得“可传递”
解码
将复杂简单化
统筹重要的信息
使用恰当的语言
从教育角度进行思考,而不是信息分发
让想法变得易理解、可实现且可执行
控制:把握不了自己的人无法掌握他人
自我控制
培养自我意识
明白自己的情绪是种反馈(且并非永远正确)
有意识地选择自己的心态
控制自己的注意力
控制可控的
资源管理
聪明的使用你的资源
将价值放在无形资产上
按有意的参考标准创造价值
不要只管理数量,也要衡量质量
选择时机,聪明的选择
设定健康的误差幅度
秩序
树立坚定的信念
努力做到绝对清晰
自己和他人承担责任
建立社会秩序和公约
关注价值
执行
限制自己的选项
通过开始和结束来参与
应对自己的天性
培养自己的商业头脑(回归自我)
看淡结果