蒙台梭利的学前教育思想

蒙台梭利的学前教育思想，本篇导图详细的介绍了儿童观教育的功能和目的，教育的内容与方法，评价。感兴趣的小伙伴可以看看奥~

蒙台梭利的学前教育思想

儿童观

儿童身心发展与遗传，环境的关系

儿童心理发展的特征与教育

具有“心理胚胎期”

具有“吸收心理”

具有“敏感期”

具有阶段性

第一阶段：0-6岁

第二阶段：6-12岁

第三阶段：12-18岁

教育的功能和目的

教育的功能

教育的目的

生物学目的

社会学方面的目的

教育内容与方法

日常生活练习

肌肉训练

自然教育与体力劳动

感觉训练

读，写，算教育

第一阶段：练习握笔，用笔，锻炼肌肉能力

第二阶段：掌握字母的形体

第三阶段：练习组字和词

论教师

观察者和指导者

评价

20世纪上半叶的曲折发展

智力发展与早期教育观点的分歧

与行为主义心理学家观点的分歧

感官训练观点的分歧

教育对象，师生关系，教育组织形式观点的分歧

现当代国外对蒙台梭利教育的评价

我国学者对蒙台梭利教育的评价