学术述评是对于学术作品以及与此有关的创作现象、研究现象等进行分析、研究和阐释的一种认识活动，它的终极目的是获得对文本的理性认识。学术述评需要运用多种思维进行思考，这决定了学术述评具有多种文体思维的特征。
一、具有主体意识——学术述评是作者经过客观研究后进行评论的过程，其行为是主体意识的产物。人是学术活动的主体，无论是学术创作还是学术述评，最终都要依赖作者这一主体来究成。学术述评属于认识的反映方式，其主体意识在述评中起着关键的作用，主体意识的强烈程度直接关系着学术述评活动的自觉程度。
二、具有独立意识——对学术述评的写作者而言，其独立意识不受他人干扰，是某种程度上对自己的认识，以及对自己作为“述评者”身份的认识，学术述评的独立性要求主体有高度的责任感，责任略与主体所从事的职业身份意识相关。身份意识的强烈程度直接影响述评中一系列原则的提出和完善，述评者只有对这一身份有自觉的认识，才可能就“述评”本身提出独立的理论。
三、具有先进意识——在专业述评写作中，需要具备先进的思堆、长远的眼光、敏锐的洞察力和预见性。先进思维体现的是作者扎实的知识基础和广博、精深的知识面，以及对相关研究领域宏观动态的全面了解，
四、具有审美意识——学术创作和学术述评都需要审美，即知道什么是优质的内容，但审美意识在学术创作与学术述评中的表现与作用具有差异性。学术述评的审美意识包含着对学术作品的感性认识，也潜藏着理性的审美判断，通常加入价值的选择和判断。价值判断总是不可道免地带有时代的烙印，这也是审美观念具有时代发展变化特征的理论依据。
