舒伯生涯发展理论

这是一篇关于舒伯生涯发展理论的思维导图。包含理论背景、重要概念：自我概念、生活广度、生涯成熟、生活空间、生涯模式；实务应用等。

舒伯生涯发展理论

• 理论背景
  • 整合了发展心理学、差异心理学、人格心理学及职业社会学的长期研究结果
  • “差异-发展-社会=现象学的心理学
• 重要概念
  • 自我概念
    • 个人对自己的兴趣、能力、价值观及人格特征等方面的人生和主观评价
    • 生涯发展的过程就是自我实现的过程
    • 工作满意的程度与自我概念实现程度成正比
  • 生活广度
    • 成长
      • 0-14儿童期
    • 探索
      • 15-24青年期
    • 建立
      • 25-44成年初期
    • 维持
      • 45-64成年中期
    • 衰退
      • 65+成年晚期
  • 生涯成熟
    • 个人面对完成发展任务的准备程度
  • 生活空间
    • 在发展历程的各个阶段中个人所扮演的各种角色，属于空间的向度。
    • 显著角色（生涯凸显）：个人对各个角色投入的时间和心力的不同。
    • 工具
      • 角色饼图
  • 生涯模式
    • 生涯模式-男性发展
      • 稳定型
      • 传统型
      • 不稳定型
      • 多重尝试型
    • 生涯模式-女性发展
      • 稳定家庭主妇型
      • 传统型
      • 稳定职业妇女型
      • 双轨生涯型
      • 间断生涯型
      • 不稳定型
      • 多轨生涯型
    • 工具
      • 生涯彩虹图
• 实务应用
  • 强调全方位发展
  • 重视自我概念和生涯成熟度
  • 不同阶段的任务不同，注意来询者的差异
  • 强调发展的连续性和阶段性
• 理论评价
  • 优点
    • 现今生涯辅导中垠的理论基础
    • 横向的发展阶段、发展任务（即生活广度的部分）和纵向的生涯角色的发展（即生活空间的部分），交织成一个具体的生涯发展结构，很好的促进个体的自我了解、自我实现。
  • 局限
    • 关于中年期、老年期的角色与任务，有待进一步的研究
    • 忽略经济、社会因素对生涯发展发现的影响
    • 学习的因素与职业发展历程也须进一步深入研究