导图社区 十二,学校教学管理
中小学教育管理是安徽师范大学自考小学教育其中一门科目 本书共十八章 此为第十二章学校教学管理。
发展与教育心理学 是安徽师范大学自考本科 小学教育主考学科之一 本书共十四章 此为第十章广义知识的学习
发展与教育心理学 是安徽师范大学自考本科 小学教育主考学科之一 本书共十四章 此为第九章学习概论
发展与教育心理学 是安徽师范大学自考本科 小学教育主考学科之一 本书共十四章 此为十二章品德心理。
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十二,学校教学管理
任务
确立科学合理的教学管理目标
建立健全教学管理制度
促进教与学的积极性
加强教学改革和创新管理
原则
系统性
规范性
发展性
灵活性
内容
教学计划管理
学校教学工作计划
教研组工作计划
教师学科教学计划
教学活动过程管理
备课管理
向全体教师提出备课要求
给备课准备充分时间
完善备课制度
课堂教学管理
向全体教师提出上好课的基本要求
切实保证上课有计划进行
经常研究改进课堂学
作业管理
科学合理布置作业
对作业的批改有明确要求
及时批改,搞好作业讲评,指出学生问题,进一步要求
学校效果评价管理
考试考察要有制度
指导教师认真准确评定试卷
对考试结果进行分析,针对性教学,促进学生能力培养
教务管理
编班
充分了解学生的发展情况
小班化教学,人数大致相同
男女混合编班男女比例大致相同
编制课表
符合学生认知特点
要考虑充分利用教学设备
反复检查,保持课表的相对稳定
编制校历,时间休息表
学籍管理
提升教务管理的信息化水平
教学评价
功能
积极导向功能
检查诊断功能
调节激励功能
反思总结功能
性质
定性评价
定量评价
作用
定位性评价
诊断性评价
形成性评价
总结性评价
标准
绝对性标准评价
相对性标准评价
体内差异评价
程序
预备阶段——教学目标条件分析,明确解决问题,制定评价方案,建立评价组织
实施阶段——收集信息资料,资料进行评议评分,综合整理汇总
分析反馈阶段
教学资源的开发和利用
信息技术辅助教学资源的开发与利用
土文化辅助教学资源的开发与利用
校外场馆辅助教学资源的开发与利用