主题活动

主题活动是围绕着贴近儿童生活的某一中心内容，特点有： 1.知识的横向联系 2.整合各种教育资源 3.生活化，游戏化的学习 4.富有弹性的计划 5.需要刻意遵循儿童“前学科”知识经验的建构规律

主题活动

• 概述
  • 内涵:围绕着贴近儿童生活的某一中心内容
  • 特点
    • 1.知识的横向联系
    • 2.整合各种教育资源
    • 3.生活化，游戏化的学习
    • 4.富有弹性的计划
    • 5.需要刻意遵循儿童“前学科”知识经验的建构规律
• 主题活动的 开发和设计
  • 主题活动开发和设计的依据
    • 儿童的兴趣需要及教育价值
    • 有可整合的教育内容和资源
    • 学前教育目标
  • 常见的主题开发与选择
    • 围绕儿童自身开展的主题
    • 围绕自然环境开展的主题
    • 围绕社会环境与生活开展的主题
    • 围绕人类与科学技术开展主题
    • 围绕重大事件开展主题
  • 制作主题网的过程
    • 头脑风暴 归类 命名 交流 连网
• 主题活动的 展开与指导
  • 主题活动的阶段
    • 活动的发起及准备阶段
    • 活动的进行与发展阶段
    • 活动的高潮与总结阶段
  • 主题的注意事项
    • 教师与儿童合作探究
    • 多采用游戏的方式，多提供户外活动的机会
    • 计划性和灵活性的统一
    • 合理整合主题的资源
• 主题活动的 教育功能
  • 儿童所获得的知识经验是完整的
  • 促进儿童在生活中主动学习
  • 有利于提高教师的专业化水平

主题活动

• 概述
  • 内涵:围绕着贴近儿童生活的某一中心内容
  • 特点
    • 1.知识的横向联系
    • 2.整合各种教育资源
    • 3.生活化，游戏化的学习
    • 4.富有弹性的计划
    • 5.需要刻意遵循儿童“前学科”知识经验的建构规律
• 主题活动的 开发和设计
  • 主题活动开发和设计的依据
    • 儿童的兴趣需要及教育价值
    • 有可整合的教育内容和资源
    • 学前教育目标
  • 常见的主题开发与选择
    • 围绕儿童自身开展的主题
    • 围绕自然环境开展的主题
    • 围绕社会环境与生活开展的主题
    • 围绕人类与科学技术开展主题
    • 围绕重大事件开展主题
  • 制作主题网的过程
    • 头脑风暴 归类 命名 交流 连网
• 主题活动的 展开与指导
  • 主题活动的阶段
    • 活动的发起及准备阶段
    • 活动的进行与发展阶段
    • 活动的高潮与总结阶段
  • 主题的注意事项
    • 教师与儿童合作探究
    • 多采用游戏的方式，多提供户外活动的机会
    • 计划性和灵活性的统一
    • 合理整合主题的资源
• 主题活动的 教育功能
  • 儿童所获得的知识经验是完整的
  • 促进儿童在生活中主动学习
  • 有利于提高教师的专业化水平