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网络教学设计
信息化教学
含义
是现代教育思想和理论的指导下，通过现代信息的运用，来实现开发教育资源，优化教学过程，培养学生信息素养，提高学生信息能力的新型教学方式。
信息化教学设计
是在先进教育理念指导下，以多媒体和网络为媒介，以设计“问题”情境及促进学生解决问题的教学策略和学习环境为核心的教学规划与准备的过程。
目的：培养学生创新精神和实践能力
原则
以学生为中心
充分利用各种信息资料来支持学习
以“任务驱动”和“问题解决” 作为学习和研究活动的主线，在具有意义的情境中确定和教授学习策略与技能
“协作学习”与团队合作
针对学习过程的评价
教学设计
教学设计是指运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转化成对教学资料，教学活动，信息资源和评价的具体计划的系统化过程。
子主题
主要是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转化
必要性
进行教学设计有利于媒体教材质量的提高
有利于教学工作有经验型走向科学化
有利于教学理论与教学实践的沟通
一般过程
前端分析
学习需要分析
学习需求分析技术
需求=期望-现状
期望：企业或学校，个人，岗位要求
现状：访谈，问卷调查，观察在岗操作，体验法
问题描述工具
who（如一线生产员）
when/where（如：在日常工作中）
what（如由于不正确佩戴安全防护用具，引发安全事故）
ASK学习需求
A态度
S技能
K知识
学习内容分析
学习者分析
修改教学
教学评价
教学设计成果的评价
过程设计
教学媒体的设计
教学策略的设计
教学目标的分析与设计
教学目标价值
目标决定内容取舍
目标牵引教学活动
指导授课讲师
评估的依据
教学目标分析
布鲁姆学习目标
教学目标撰写方法
ABCD法
内部过程和外显行为相结合的编写方法
