导图社区 第六章 改革开放以来的学前教育
中外学前教育史 第六章 改革开放以来的学前教育思维导图，希望这份脑图会对你有所帮助。
中外学前教育史--第十四章 现代心理学流派的学前教育理论，内容有行为主义心理学派的学前教育理论、建构主义心理学派的学前教育理论、精神分析学派的学前教育理论、人本主义心理学派的学前教育理论。
中外学前教育史 第十三章 现代学前教育理论的思维导图，希望这份脑图会对你有所帮助。
中外学前教育史 第十二章 近代学前教育理论的学前教育的思维导图，希望这份脑图会对你有所帮助。
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第六章 改革开放以来的学前教育
第一节 新时期的学前教育
1976~2000
一、新时期发展学前教育的举措
四有好老师 有理想信念、有道德情操 有仁爱之心、有扎实学识
学前教育法规的颁布
1983年，邓小平：教育要面向现代化，面向世界，面向未来
管理性法规
1979年11月，教育部颁发《城市幼儿园工作条例（试行草案）》
1980年11月卫生部颁发《城市托儿所工作条例试行(草案)》
《关于发展农村学前教育的几点意见》
《幼儿园工作规程（试行）》
《幼儿园管理条例》
保教工作法规
《托儿所、幼儿园卫生保健制度（草案）》
《三岁前小儿教养大纲（草案）》
其他方面的法规
新的学前教育管理体制的形成
1978年教育部恢复撤销近20年的学前教育处，托儿所仍归卫生部管理
二、学前教育事业的稳步发展
学前教育机构的稳步发展
总结历史经验和教训
幼儿教育
幼儿课程
农村学前教育
不同类型、不同规格学前教育机构的发展变化
公办及民办幼儿园的发展
示范性幼儿园的建设与作用发挥
自20世纪末，很多省市纷纷创建省级及市县级示范性幼儿园， 基本建成了以省级示范幼儿园为龙头，教办园为主体， 包括省市地县区三级的示范性幼儿园网络
农村学前教育事业的发展
幼儿园教师培养培训
幼儿园教师的培养
率先培养硕士的学校为北京师范大学和南京师范大学
职后师资培养
短期培训、脱产进修、夜校、函授、刊授、广播、电视
三、学前教育研究团体的重建
第二节 新世纪的学前教育
2000~
一、学前教育事业发展的重要法规
《儿童权利公约》《未成年人保护法》
《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》
基本普及学前教育
到2020年普及学前一年教育 基本普及学前两年教育 有条件的地区普及学前三年教育
基于学前教育发展过于依赖社会力量而导致一些问题的现状， 提出进一步明确政府职责
强调重点发展农村学前教育，努力提高农村学前教育普及程度， 着力保证留守儿童入园，并把推进农村学前教育作为“重大项目和改革试点”来抓
《关于当前发展学前教育的若干意见》
社会公共服务体系 民心工程 标志着“学前教育春天”的来临
国十条
重新界定了学前教育的性质
重要的社会公益事业
重大的民生工程
广覆盖，保基本
加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍
二、学前教育事业的发展及结构的变化
新世纪学前教育事业的发展概况
民办幼儿园的进一步发展
农村学前教育事业的推进
三、幼儿园课程改革
《幼儿园教育指导纲要（试行）》
《3~6岁儿童学习与发展指南》
关注幼儿学习与发展的整体性
尊重幼儿发展的个体差异
理解幼儿的学习方式和特点
重视幼儿的学习品质
要求幼儿教师和家长了解3~6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点
四、学前教育三年行动计划的实施
大力推进普惠幼儿园建设
加快乡镇中心幼儿园建设以发展农村学前教育
实施多轮幼儿教师国家级培训计划
为公办幼儿园制定并落实幼儿教师编制
五、学前教育师资培养培训工作
学前教育师资培养机构升格与扩充
幼儿园教师资格证制度的推行
《幼儿园教师专业标准（试行）》的颁布实施
师德为先
幼儿为本
能力为重
终身学习
幼儿园教师国培项目的实施
