（一）感知（模板）
1.利用多媒体展示，讲授/提问/讨论____________(如概念、分类、内容、形状等）
学生回答后，教师总结：____________。
2.引导学生观察生活中是否有这样的美术现象，提问：说说你的感受？
设计理由：运用直观感知，让学生对本节课的新知有一个初步认识。
（二）分析（模板）
1.通过_____教学活动（如提问、讨论、对比分析、情景游戏、探究等），分析____________作品，思考：____________（问题）？（如构图、线条、色彩、笔触、区别、特点、组成部分、设计理念、材料、技法等）
学生回答后，教师总结：知识点1.____________。
知识点2.____________。
知识点3.____________。
2.通过看一看，摸一摸，画一画，来分析特殊工具材料。（只有在制作材料特殊时候此需要分析）
设计理由：通过多种教学方法，将学生带入学习情境，让学生对本节课的新知识有了更深入的理解。
（三）示范（模板）（两者可选择讲解）
1.局部技法示范与讲解；
2完整步骤的示范与讲解；
步骤：1.____________；2.____________；3.____________；4.____________。
设计理由：老师的示范让学生体验创作的乐趣，看见制作的过程，为学生自己动手创造打下基础。
