① 输入思维

从自我成长的路途中，想要变成更厉害的自己，要避免片面输入，需要进行模块化多维度的学习，结合重新组合知识的能力，才能深刻理解知识。 多维度学习，大多包含以下四类：以人为师，阅读，专题培训/行业会议，行走有力量。

• ① 输入思维
• 来源 | 25种思维 制图 | 双木成林 软件 | MindMaster
• 输入思维建立体现
• 旧
  • 现象
    • 从应试教育的角度，只需背诵那些碎片化知识，并以考试的形式检测学习成果即可
  • 分析
    • 只有知识的分离，没有组合的学习
  • 结果
    • 在自我成长上，没有系统的学习体系，实际运用中，无法有效调用知识，导致出现问题
• 新
  • 从成长的角度，想要变成更厉害的自己，就要避免片面输入，需要模块化多维度的学习，和重新组合的能力，才能深刻理解知识。
• 升 级 焕 新
  • 融会贯通，形成一体。
• WHAT：什么是输入思维？
• • 核心：知识管理
  • 所属：个人领域（自己 vs 自己）
• • 定义：知识作用于认知系统，形成大脑对行为的改变（认知提升路径）
• HOW：如何输入管理？
• Ⅰ输入方式：以人为师、阅读、培训班/行业会议、行走有力量
  • 方法：基于某个领域，判断哪个学习方式最好，去学习，形成体系。
• • ① 以人为师
    • i 以人为师：高手思维
      • 目的：提升格局
      • 大格局干大事挣大钱
    • ii 优点：解决问题
    • iii 缺点：自主性差，人效低
    • iv 方法
      • 选人：理论与运用，分别对标(同时代、国家的老师)
      • 实践：与高人交流，人是一个复杂系统，核心就是看对方的系统
• • ② 阅读
    • i 阅读：读的是编码语言(coding)
    • ii 优点：可以跨时空与高手交流
    • iii 缺点：得读懂文字
      • 升级思维的可能性较小,成长速度慢 （原因：文字是有阶级的）
      • 读不懂
        • 1、理解文字的能力：自己的文字水平不行
        • 2、专业名词:有理解门槛
        • 3、语境:与作者的经历有差别
      • 阅读慢：自己基础上，新知多&旧知少
    • iv 方法
      • 选书：历史脉络，不同派系代表人物、代表作
      • 实践：集中轰炸（主题阅读）
• • ③ 行业会议 ——专题培训
    • i 行业会议/专题培训：1 v N，复杂的，自己研究不易的
    • ii 优点：专题，相对易懂
    • iii 缺点：贵，灵活性差
    • iv 方法
      • 专题：选择/辨别课程的能力，老师的授课能力
      • 行业：能解决行业特殊的问题
• • ④ 行走有力量
    • 行走：专题史的研究时，不可或缺的输入方式 —— 环境的浸泡，观察学习（补充学习方法）
• Ⅱ 打好“组合拳”
  • 结合四种输入方式得到的内容，融会贯通，形成一体（组合）
• Ⅲ 构建模块化思维
  • （分离）
• 实际案例解析
• • 现象
    • 你看到信号等于看不到，而厉害的企业家都是很敏感的，因为有辨别能力
• 了解大脑输入过程
  • 辨别信号
    • 中央神经的存储系统 (数据库)
      • 人生的种种：过往经历+输入（以人为师/ 阅读/行业会议/专题培训/行走有力量）
      • 对比匹配
        • 结果：情绪 (eg:不耐烦)
  • 表达行为
    • ① 引发你的系统
      • 情绪加工系统
        • 发送信号
• • 分析
    • 与人交流，核心就是看对方的系统
    • 数据库是识别信号的前提，企业家有辨别能力，是数据库中【经历多and 输入量足够】。
• • 建议
    • 1、辨别信号：信号输入有视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉。
    • 2、增加数据库：除了自身经历，还可以通过以人为师、阅读、行业会议、行走有力量来增加数据库。