暑期学能营第三次课反馈

暑期学能营第三次课反馈思维导图，学习策略：1.学习感官通道：视觉型，2.夜晚型：晚间时段是婉婷的高效学习区，3.舒尔特图表：进行专注力训练：特别是在比较静不下心时候。

暑期学能营第三次课反馈-婉婷

• 一、课前热身
  • 1.潜能激发卡：语文小记者
    • 选取【活跃、探索、捷径】三词进行片段写作及造句
      • 回扣霍兰德职业测评的“A和S”岛屿特征和MBTI的“E“倾向
  • 2.课前作业检查：英语、语文、生物、地理笔记本解读
    • 成模块化、多色多重点
      • A.笔记的”网状“
  • 3.课前答疑：上完第二次课后觉得”一中很好考“+物理有趣但难+生物和体育可不可以B，然后通过其他科目A+来弥补。
    • A.肯定“一中很好考”的动力状态，要坚定“进一中”的目标，学习行为会更坚韧持久，否则会出现“随时调低目标，间歇性的松紧学习状态“。若各科遵从复述策略+刻意练题+复习总结反思错题，是可以实现进一中的。 B.关注段排（除了正取一中，也可以定向生身份考取一中）。总结，穷尽手段，先挤进一中，抢占一席之地）。所以接下去的学习要有目标，终点是进入段排前50-30名。目前段排150，下学期开学考先进段排前100，再逐步90-80依次往前进。 C.生物和体育50米都要以A要求自己，要去掉B的想法。要给自己正向心理暗示，坚定用高标准要求自己，不达”A“线不罢休。
• 二、匹配学习策略
  • 1.学习感官通道：视觉型
    • A.学会用记忆术，记忆术要充分利用导图、图表、幻灯片、影像形式强化学习，特别是复/预习时候用思维导图输出，减少“看一看的形式”。 B.多感官通道联动学习提高效率：手动、眼动、脑动并联。
  • 2.夜晚型：晚间时段是婉婷的高效学习区
    • 用于做高脑力需求的学习任务
      • A.遵循”先复习再做题再预习“顺序代替现有的只有写作业状态 B.复习：以导图+要点模块形式； C.做题：限时，45min/60min为单位，注意聚焦，避免被其他”重要但不紧急的事情“干扰带来的中断或低效状态； D.预习：焦点预习（导图+学会提问）； E.按时作息：虽然晚间精力充沛，但要按时休息，不搞疲劳战术。（这点婷做的好）
  • 3.舒尔特图表：进行专注力训练：特别是在比较静不下心时候
• A.有想象力、艺术浪漫理想主义气质、关注未来、发散性思维强、思考有广度、有助人倾向同时具有实干精神。 B.同时鼓励婉婷多用”联想法“进行知识的记忆和精细加工；强化知识的真理解和长时记忆。