阅读《教养在生活的细节里》原创读书笔记

《教养在生活的细节里》本书有两位作者，分别是洪兰和蔡颖卿。洪兰是加州大学实验心理学博士，也是台湾著名的教养专家和神经科学专家。蔡颖卿是台湾著名的亲子作家、生活美学家以及畅销书作家。这本书是一本亲子育儿类书籍。这本书采取由蔡颖卿老师提问，洪兰老师回答的模式。全书分为四个部分解答了父母和老师们最为关注的27个教育问题，包括习惯养成、品德培养、亲师沟通、学习教育等。

绘图：张有华

• 1
  • 第一部分 从日常细节入手，让孩子养成正确的生活价值观
• • 把教育融入日常生活中
    • 1.错误的 教育方式
      • 熬夜
        • 褪黑素
          • 减少
        • 生物钟
          • 紊乱
      • 电视
        • 眼睛
          • 伤害
            • 2分钟10余次变化
        • 大脑
          • 被动接受信息
            • 过度疲劳
      • 游戏
        • 精神疲惫
          • 次日
    • 2.养成起居有时的习惯
      • 好处
        • 精神饱满
        • 充满活力
      • 做法
        • 规律作息
          • 早睡早起
      • 例如
        • 作业太多 没写完
          • 正确
            • 次日早上写
          • 错误
            • 熬夜写
        • 感觉疲劳
          • • 借助
              • 药物
          • • 保持大脑新鲜感
              • 做其他事情
            • 彻底放松大脑
              • 踏青
              • 登山
    • 3. 饮食中学会生活教育
      • 做法
        • 教导
          • 珍惜
            • 食物
          • 注意
            • 吃相
          • 勿要
            • 发声
        • 营造
          • 温馨氛围
            • 摆放
              • 鲜花
            • 铺上
              • 桌布
          • 仪式感
      • 好处
        • 培养
          • 生活
            • 美感
          • 饮食
            • 仪式感
        • 促进
          • 家人
            • 情感交流
    • 4.培养 礼貌的习惯
      • 重要性
        • 养成
          • 习惯
        • 培养
          • 品德
        • 形成
          • 素养
      • 方法
        • 细节入手
          • 报备
            • 外出
            • 返回
          • 公共场合
            • 不整理
              • 头发
            • 不大声说话
            • 不直呼
              • 对方姓名
          • 夸奖
            • 给予
              • 微笑
              • 道谢
• 2
  • 第二部分 爱孩子的正确方式
• • 1. 错误的爱
    • 表现
      • 自私
        • 独享
          • 自己喜欢吃的饭菜
      • 溺爱
        • 极力满足
          • 孩子
            • 需求
    • 坏处
      • 孩子
        • 养成
          • 恶习
      • 父母
        • 自食恶果
  • 2. 适度的爱
    • 目的
      • 拥有
        • 能力
          • 关怀他人
            • 不自私自利
            • 不为所欲为
  • 3.高质量 的陪伴
    • 错误陪伴
      • 刷手机
      • “晒亲情”
      • 发朋友圈
    • 正确陪伴
      • 全身心的投入
      • 营造良好氛围
  • 4.守护孩子的安全
    • 目的
      • 精神不受威胁
    • 原因
      • 孩子
        • 具有自身敏感性
    • 建议
      • 勿
        • 取笑
        • 用自己的标准判定
      • 要
        • 理解
        • 尊重
        • 保护
        • 保持高度敏感
          • 理智
            • 分析
          • 查明
            • 根源
          • 智慧
            • 处理
    • 例如
      • 孩子害怕洗澡
        • 家长
          • 询问
            • 原因
              • 同款浴室门帘
                • 小说里
                • 家里
            • 结果
              • 孩子
                • 恐惧
          • 更换
            • 浴室门帘
• 3
  • 第三部分 家长与老师之间如何沟通孩子的教育问题
• • 1.选择合适的幼儿园
    • 方法
      • 以家庭条件为基础
        • 列出
          • 幼儿园名单
        • 分析
          • 优劣势
        • 实地考察
          • 小朋友间
          • 师生间
            • 是否融洽
          • 用餐情况
            • 是否有序
          • 校园环境
            • 是否整洁
  • 2. 告诫师生间的界限感
    • 注意
      • 距离
        • 身体
        • 言语
    • 教育
      • 尊重
        • 教师
      • 勿要
        • 直呼名字
        • 起错号
  • 3.忌互相推脱孩子犯的错误
    • 正取看待孩子犯的错误
      • 孩子
        • 接受
          • 惩罚
        • 教育
          • 惩罚原因
          • 事件后果
      • 成人
        • 勿要
          • 私下
            • 结论
          • 使用
            • 命令形式
          • 猜测
        • 可以
          • 求证
          • 采取
            • 行动
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