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初中物理《声》章节思维导图知识点整理。
8年级上册数学(苏科)第3章《勾股定理》相关知识点梳理,使用其他版本教材的同学也可以正常使用。可以作为学习笔记和复习资料,帮助大家系统地回顾和巩固所学知识,学生更好地理解和记忆历史知识。
8年级上册数学(苏科)第2章,轴对称图形相关知识点梳理,使用其他版本教材的同学也可以正常使用。可以作为学习笔记和复习资料,帮助大家系统地回顾和巩固所学知识,学生更好地理解和记忆历史知识。
苏科版8年级上册《全等三角形》相关知识点梳理,展示了全等三角形的定义、性质、以及判定条件等多个方面的知识点。这种组织方式使得学习者能够一目了然地掌握全等三角形的核心内容,便于记忆和复习。还介绍了多种全等三角形的判定方法,如“边角边”、“角边角”、“角角边”和“边边边”等,并详细说明了它们的由来、内容、应用格式以及推论。这些信息为学习者提供了丰富的解题技巧和方法,有助于他们在解决实际问题时灵活运用。使用其他版本的同学也可以正常使用。
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安全教育的重要性
声
声音的产生与传播
声源
正在发声的物体
声音的产生
声音是由于物体振动产生的
振动停止,发声也停止。但声音不一定消失
发声体:是一切正在振动的固体、液体、气体
声音的传播
声音的传播需要介质
真空中不能传播
介质
能够传播声音的物质叫介质
固液气
声速
定义:声音在介质中每秒传播的距离叫声速
V固>V液>V气
15℃空气中,340m/s
声音与气温的关系
气温影响空气密度,气温越高,空气的密度越小,声波在传播过程中受到的阻碍就越小,所以声速较大。
晴天中午,地表迅速升温,地表附件的气温比上层气温高,声音在地表的传播比上层快,于是在地面上发出的声音向四周传播时是向上弯曲的
声音在空气中传播时总沿温度低的路径传播
因为低温方向声音传播介质密度高,声音在高密度的介质中传播比在低密度的介质中传播容易些(例如声音在水中传播就比空气中速度快,距离远),声音是向着四面八方传的,但高温区由于密度小,声音传不远,很快就消失了,而低温区的传播由于介质密度大,声音传播损耗小,因此传的远,给人的感觉就是声音的传播路线总是向着低温方向传播
声波
声音是以声波的形式传播的
听觉的形成
人耳的构造
1.耳廓收集外界声波
2.经外耳道传到鼓膜,引起鼓膜振动
3.鼓膜再将这种振动传给与它相连的听小骨,听小骨再将振动传给耳蜗和半规管
4.经处理后传至神经末梢,神经末梢再将声波信号传给大脑产生听觉
听到声音的条件
1.声波到达人耳
2.人的听觉系统正常
3.声响达到一定的分贝
4.声音的频率在人的听觉范围内
骨传导
声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经,引起听觉,科学中把声音的这种传导方式叫作骨传导
双耳效应
声源到两耳的距离一般不同
声音的利用
声与信息
利用声传递信息
声与能量
声音具有能量,也可以传递能量
区分回声和原声
回声
声波在遇到障碍物时要发生反射,反射回来的声波称为“回声”
人耳能区分开原声和回声的条件:t≥0.1s
利用回声测距离
声音的特性
音调
定义:声音的高低
男低音,女高音
影响因素
由发声体振动的频率决定。频率越高,音调越高
频率:发声体在1s内振动的次数
单位:赫兹,Hz
影响频率大小的因素
发声体的长度
笛子:抬起按在不同出气孔上的手指,会改变空气柱的长度,长度越短,振动越快(频率越大)
发声体的松紧程度
发声体的厚薄
发声体的粗细
听觉范围
20~20000Hz
超声波与次声波
超声波
频率高于20000Hz的声音
应用:声呐、B超、超声碎石、超声波清洗器
次声波
频率低于20Hz的声音。
一般来源于自然灾害,危害性大,要远离次声波
响度(音量)
定义:声音的大小(人耳感受到的声音强弱)
振幅(物体离开原来位置的最大距离)
振幅越大,响度越大
距离
距离越近,响度越大
音色
定义:声音的特色、品质
发声体材料、结构等
波形图
波峰,波谷出现的个数多少,表示声源振动的频率高低
振幅的大小,对应着声源振动幅度的大小
波形的具体形状,反应了声源发声的特色
噪声
定义
从物理学角度:发声体做无规则振动时发出的声音
从环保的角度:凡是烦碍人们正常工作、学习、休息的声音都是噪声
等级
以分贝(dB)来划分噪声等级
防治
在噪声的产生环节
在噪声的传播环节
在噪声的接收环节