导图社区 学前教育学
学前教育学是研究学前年龄阶段儿童教育规律的科学,是教育学的一个分支学科。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3~6岁幼儿教育的一般原理和幼儿园教育的任务、原则、学前教育学内容和方法,也包括学前家庭教育。
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学前教育学的产生和发展
西方学前教育学的产生和发展
西方学前教育学的产生
夸美纽斯
《大教学论》 1632年,近代最早的教育学著作 《世界图解》 世界上第一本图文并茂的儿童读物(历史上第一本看图识字课本) 《母育学校》 世界上第一本论述学前教育的专著
卢梭
《爱弥儿》,强调教育回 归自然,主张按照儿童的自然 发展历程来进行教育。
洛克
1、白板说2、提倡绅士教育3、论儿童体育、德育、智育
裴斯泰洛齐
《林哈德和葛多德》、《母亲读物》,教育要遵循儿童的自然的思想,一切教育都应以感官教育为基础,儿童学习的最好方式是操作,母亲是儿童的最好老师等原则和方法。提倡爱的教育。
福禄贝尔(幼儿园之父)
德国学前教育家,1840年创办了世界上第一所幼儿园 并撰写了《人的教育》《幼儿园教育学》等著作系统地提出了幼儿院教育理论他对于学前教育学从普通教育学中分化出来,成为一门独立的学科做出了巨大贡献。福禄贝尔(幼儿园之父) 他根据儿童的特点将玩具、教具、教材融为一体,创造了一种操作物——“恩物 。
西方学前教育学的发展
杜威(1859-1952)
·教育即生长 ·教育即生活 ·教育即经验的不断改造
蒙台梭利
20世纪上半叶意大利著名的儿童教育家。 1907 年创办了 儿童之家 ,1909年发表 了代表作《蒙台梭利教育法》