小说思维导图

小说，是一种以刻画人物形象为中心、通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁，“小说”一词出自《庄子·外物》。人物、情节、环境是小说的三要素。情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。环境包括自然环境和社会环境。

小说

• 人物
  • 主要人物作用
    • 对情节/结构：分析人物的性格特点
    • 对主题：分析人物的典型性
    • 对社会：分析人物形象的社会意义
  • 次要人物作用
    • 自身作用
      • 丰富文章内容 增添小说感染力
    • 对主要人物： 侧面烘托主要人物个性鲜明
      • 身份 特征相同：用次要人物的特征 正衬主要人物
      • 身份 特征相反：在对比中突出或反衬 主要人物的特征
      • 次要人物是主要人物： 以旁观者的所见所闻体现
      • 经历的旁观者：表现主人公的特征
    • 对情节
      • 作为小说的线索人物贯穿小说始终（牵线搭桥） 《祝福》中的“我”
      • 出现在小说的局部 起到一定的推动 情节发展的作用（组织情节） 《装在套子里的人》中的柯瓦连科
    • 对主题
      • 直接或间接表现小说主题（揭示主题 增添魅力）
    • 对环境
      • 次要人物是社会环境的体现者和代表者
      • 对社会环境描写起到一定的暗示作用
      • 起到渲染气氛和奠定感情基调的作用
  • “我”的作用
    • 叙述视角
      • （第一人称）使故事更加真实亲切
    • 情节
      • 贯穿全文 充当线索 推动故事情节的发展
    • 主要人物
      • 烘托 衬托 主要人物
    • 主题
      • 突出作品主题
  • 物象
    • 内容
      • 事物 景物 动物 个别的还有体现大环境的村镇
    • 地位
      • 主要物象：贯穿全文 推动情节发展
      • 次要物象：组织文章故事情节 只出现在文中某处
    • 作用
      • 自身作用
        • 丰富文章内容
      • 环境作用
        • 衬托环境 对时代氛围有所揭示或暗示 或有一定象征意义
      • 人物作用
        • 衬托人物品格 突出人物形象 及物象本身 特点对主要人物的衬托 如 梅 兰 竹
      • 情节作用
        • 串联情节 推动情节发展 使结构更加严谨
      • 主题作用
        • 物象揭示了怎样的主题 （物象点明社会环境或具有象征 意义 进而深化主题）
  • 人物形象的 概括与分析
    • 人物形象
      • 外在形象
        • 外貌 身份 地位 生活背景
      • 内在品质
        • 性格 精神品质 能力 喜好
    • 精神品质
      • 人物形象重要组成部分 重在分析人物的道德修养
    • 性格特征
      • 心里情感 待人接物 品行操守 生活态度 价值观
    • 形象特点
      • 外在形象 身份 地位 职业
    • 分析指定段落
      • 考虑段前、后的情节是否对人物产生了影响
      • 寻找描写手法 抓住关键词 结合文本回答
    • 整体概括分析
      • 从情节 描写 叙述 他人评论 作品背景等方面进行寻找
      • 结合文本 回答问题
  • 赏析人物形象的 塑造手法
    • 直接描写
      • 肖像 神态 动作
        • 更好展现人物的内心世界 及性格特征
      • 语言
        • 刻画人物性格 反映人物心理 促进故事情节发展
        • 描摹人物的语态 使形象栩栩如生 跃然纸上
      • 心理： 内心独白 动作暗示 梦境 幻觉 侧面环境烘托
        • 直接表现人物思想和内在感情 表现人物思想品质 推动情节发展
      • 细节描写
        • 刻画人物性格 展现人物内心世界
        • 揭示深化主题
        • 推动情节发展
        • 渲染时代气息 地方特色
    • 间接描写
      • 借助其他人物对比 反衬 反衬 正衬
      • 借助物象衬托
      • 借助环境烘托
      • 借助周围人物的反应 评价
      • 通过对相关人 事 物的描写 来烘托渲染人物形象 引发读者的联想 想象 含蓄曲折地表现人物形象
• 环境描写
  • 赏析手法
    • 描写的具体方法
      • 白描：粗笔勾勒 突出特征 细描：精雕细刻 
      • 动静结合 虚实结合 正侧结合 点面结合 声色结合 明暗对比 色彩搭配 渲染 衬托 烘托
      • 借助修辞手法 如比喻 拟人 排比
      • 选取某件具有代表性的事物描写
    • 描写的角度
      • 感觉角度：视觉 听觉 味觉 嗅觉 触觉等
      • 观察角度：定点观察 移步换景 仰视 俯视 平视
      • 写景顺序：由远及近 由近到远 由高及低 由低及高 由内及外 由外及内
  • 作用
    • 环境本身
      • ①交代故事发生的时间地点背景 ②暗示社会环境 ③营造氛围 渲染气氛 奠定基调
    • 人物
      • ①烘托心情②表现身份地位性格③暗示命运
    • 情节
      • ①暗示或推动情节的发展②为后面情节的发展做铺垫或制造悬念③作为情节发展的线索
    • 主题
      • ①表达 寄托 暗示 揭示主题②丰富 深化主旨。
  • 分析环境特点
    • 环境类型
      • 《林教头风雪山神庙》中的风雪 自然环境
      • 《祝福》中对祝福的环境描写 社会环境
    • 场景描写
      • 人物
      • 事件
      • 环境
• 语言
  • 用词之美
    • 动词 形容词
      • 准确 精炼 生动形象 传神 富有表现力
    • 叠字 叠词
      • ①增强语言的生动性 形象性 ②使语言富有音乐美 朗朗上口 ③强化情感
    • 褒/贬/褒词贬用/贬词褒用
      • ①感情色彩鲜明 ②用词新颖 引人注意 ③达到某种特殊的阅读体验
  • 句式之美
    • 长短句结合
      • 长句：表达严密 内容丰富 短句：简洁明快 节奏鲜明 长短句结合：行文错落有致 生动活泼 富于变化
    • 整散句结合
      • 整句：结构匀称 音乐和谐 气势贯通 散句：错落有致 自由活泼 富于变化 整散句结合：句式参差 错落有致 节奏顿挫 音韵和谐
    • 感叹 疑问 否定 肯定句 递进句式
      • 表达感叹 疑问 否定 肯定的语气 强化情感 引人注意 达到特殊阅读兴趣
  • 手法之美
    • 修辞手法
      • 比喻 拟人：生动形象 亲切自然
      • 设问：①自问自答 强调思想内容和情感态度 ②引起读者注意 发人深省
      • 反问：强调语气 强化情感
      • 夸张：①突出主要特征 ②表达鲜明态度 ③生动形象风趣幽默
      • 反复：突出某种思想 强调某种情感 具有极强的抒情性和感染力 间隔反复：具有连接内容 分清层次之用
      • 反语：使表达有力 情感强烈
      • 双关：言此意彼 加深语意 使表达含蓄幽默
      • 对偶：使表达更集中凝练 朗朗上口
    • 表现手法
      • 象征：富有暗示性 深沉含蓄 耐人寻味
      • 对比：突出鲜明特征表达作者的态度
      • 衬托：突出主体 渲染主体
      • 白描 细描 动静结合 虚实结合 视听结合 铺陈 渲染
        • 使描写细致生动 形象鲜明
      • 正侧结合
        • 正面：肖像 神态 语言 心理 侧面：以景衬人 以物衬人
  • 色彩之美
    • 语体色彩
      • 口语：风趣幽默 充满生活气息 吸引读者
      • 书面语：庄重典雅 含蓄深沉
      • 口语和书面语结合：亦庄亦谐 颇有趣味
    • 地域色彩
      • 作者文中自己所带有的特点（地域文化） 如老舍 北京特色 沈从文 《边城》
    • 时代色彩
      • 文章的一些词语只有某一特点的时代使用有明显的时代气息 如赵树理 《小二黑结婚》
  • 风格之美
    • ①幽默风趣（诙谐幽默） ②豪放激昂（小说语言境界开阔 富有力度） ③典雅庄重 ④自然质朴（平实朴素） ⑤含蓄蕴藉 辛辣讽刺 冷峻 ⑥充满诗意（诗化的语言） ⑦清新明快 ⑧柔软细腻 ⑨绚丽华美 ⑩文白杂糅 雅俗兼具
  • 答题模板
    • 语言特色+文本分析+表达效果
• 主题
  • 答题模板：表达技巧+表层含义+深层含义
  • 表达技巧
    • 双关
      • 谐音双关：利用词的词义 使语句具有双重意义
      • 意义双关：利用词的多义 使语句具有双重意义
    • 象征
      • 根据事物之间的某种联系（被象征体）借助某人某物的 具体形象（象征体） 以表现某种抽象的概念，思想和情感 具体→抽象
    • 比喻
      • 本体和喻体所代表的两种事物之间的相似点 这种相似是直接的 可观的 抽象→具体 落脚点在具体事物上

小说情节

• 小说线索
  • 类型
    • 《阿Q正传》人线
    • 《林黛玉进贾府》事线
    • 《项链》物线
    • 《秦琼卖马》情线
    • 《故乡》时空线
  • 结构
    • 单线结构
    • 复线结构
      • 宝黛爱情 明线
      • 贾府兴衰 暗线
      • 《红楼梦》
      • 大卫的成长 主线
      • 米考伯夫妇的虚荣 副线
      • 《大卫 科波菲尔》
  • 作用
    • 结构
      • 组织材料 贯穿全文
      • 结构清晰 情节集中
      • 使行文富于变化
    • 人物
      • 突出 丰富人物形象
    • 主题
      • 揭示 丰富 深化主题
    • 双线
      • 容纳更为纷繁复杂的生活内容 使人物形象更为丰满
• 赏析情节手法
  • 叙述人称
    • 第一人称
      • 不足：局限于叙述人的所见所闻
      • 作用：使小说更真实亲切 拉进与读者 之间的距离 便于抒发感情
    • 第二人称
      • 作用：拉近了叙述者与人物之间的距离增强了 文章的抒情性 亲切感 真实性 便于感情交流
    • 第三人称
      • 作用：不受叙述者的见闻和感觉的约束 相对自由 可以深入人物内心 将人物的心理活动告诉读者
      • 不足：缺少真实性 当换人称时 使评价更加客观公正 拉远距离
  • 叙述顺序
    • 顺序
      • 情节脉络分明 层次清晰
    • 倒叙
      • 制造悬念 引人入胜
    • 插叙
      • 内涵：①暂时中断主线而插入一些与中心事件 有关的内容的叙述②再接着原来的事件写
      • 作用：对主要情节或中心事件做必要的铺垫 照应 补充 说明 使情节更加完整 结构更加严谨 内容更充实 ①衬托主要人物②丰富文章内容③淡化文章主题
    • 补叙
      • 内涵：两三句话或一小段话对前面说的人或事 做出一些补充的交代 补充另一与之有关的事件
      • ①对上文的内容做补充交代 有助于更好地表达主题 ②使文章结构完整 行文跌宕起伏 出人意料
    • 平叙
      • 内涵：平行叙述
      • 条理清楚 便于了解事件的来龙去脉
  • 叙述方式（形式）
    • ①从记叙形式上看 有对话式 讲述式 时空集中式内心独白式 重复式等
    • ②从形式结构上看 有一波三折式（摇摆 延迟） 线索贯穿式（双线索）
    • ③特殊方式 如诗化语言 散文笔调
    • ④“交织”的特殊叙事形式 如历史与现实 现实与回忆 叙事与写景 荒诞与真实
  • 叙述腔调
    • 讲述
      • 夹杂着作者的情感判断（议论抒情） 《林黛玉进贾府》
    • 显示
      • 不带作者的情感与判断（客观叙述） 《桥边的老人》
  • 叙述节奏
    • 加速
      • 对话 书信
    • 放慢
      • 场景 环境描写
      • 抒情议论或插入内容
        • 插入回忆
        • 叙述历史
        • 展开联想
      • 摇摆 延迟 反复等手法
    • 含义：小说里的时间与生活中的时间是不对称的 小说有自己的节奏 当小说要加快叙述速度时一般 采用简练的概括性叙述 而当小说要放慢叙述速度 时就会进行大量的详尽的描写
• 情节安排手法
  • 反复：①具有渲染效果 把故事描述得更充分 ②具有跌宕效果 迟迟不讲下文 引发听众的好奇和追问
  • 悬念：吸引读者 引人入胜
  • 抑扬：对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬 使文章产生峰回路转 跌宕起伏的效果增强作品的可读性
  • 伏笔：对作品中出现的人物或时事件预先做的提示或暗示 使全文前后呼应 结构更严谨 情节发展更合理 前后因果更分明
  • 照应：使情节连贯 脉络清晰 结构紧凑
  • 衬托：分为正衬和反衬 使文章更生动 人物 事物形象更突出 主题更鲜明 有主次之分
  • 铺垫：为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物 蓄积气势 突出文章主旨
  • 突转：常收到意料之外 情理之中的效果 对表现小说主旨起到画龙点睛的作用 （欧亨利式结尾）ps：前面已经有了大量的伏笔与铺垫
  • 线索
• 情节作用
  • 开头
    • 悬念式
      • ①激发读者的阅读兴趣 ②引出下文的情节 ③突出人物形象 ④揭示了小说主旨
    • 写景式
      • ①交代故事发生的环境 ②渲染气氛 ③烘托人物心情 ④为情节的发展做铺垫 ⑤暗示故事的结局
  • 中间
    • ①照应和伏笔 ②揭示小说主题 ③展现人物性格
  • 结尾
    • 出人意料的结局
      • ①从结构上看 使故事产生波澜 ②从表现手法上看 与前文伏笔相应 ③突出人物形象 ④突出文章主旨
    • 令人悲伤的结局
      • ①更好地深化主题 ②更好的塑造人物形象 ③引人思考 令人回味
    • 令人欢喜的结局
      • ①给读者留下了广阔的想象空间 ②符合人们读的心理预期 引起读者共鸣 ③凸显了美好人性 符合大众审美
    • 留下空白的结局
      • 留下了空白 让读者想象
    • 以景作结的结局
      • ①结构：照应标题 首尾呼应 ②人物：突出人物形象 揭示人物命运 ③主题：升华主题 ④读者：给读者留下了想象空间
  • 解题通法
    • 情节
      • ①交代或突出人物环境 ②使环境更具典型性
    • 结构
      • 开头：埋下伏笔 设置悬念 做铺垫 中间：照应 结尾：推动情节发展 使情节曲折 行文线索
    • 主题
      • 揭示主题 深化主题 丰富主题
    • 人物
      • 塑造了....的人物形象 表现了人物....的性格或精神 暗示了人物的身份或命运 使人们的形象更鲜明丰满
    • 读者
      • 吸引读者阅读兴趣 设置悬念 意蕴深刻 引发思考
• 结构模式
  • 《林黛玉进贾府》单线结构
  • 《林教头风雪山神庙》双线结构
  • 《祝福》摇摆式
  • 《桥边的老人》对话式
  • 《三顾茅庐》《开端》延迟式
  • 《最后的常春藤叶》《秦琼卖马》突转式
  • 《半张纸》横截面式
  • 《墙上的斑点》《变形记》意识流

小说

• 人物
  • 主要人物作用
    • 对情节/结构：分析人物的性格特点
    • 对主题：分析人物的典型性
    • 对社会：分析人物形象的社会意义
  • 次要人物作用
    • 自身作用
      • 丰富文章内容 增添小说感染力
    • 对主要人物： 侧面烘托主要人物个性鲜明
      • 身份 特征相同：用次要人物的特征 正衬主要人物
      • 身份 特征相反：在对比中突出或反衬 主要人物的特征
      • 次要人物是主要人物： 以旁观者的所见所闻体现
      • 经历的旁观者：表现主人公的特征
    • 对情节
      • 作为小说的线索人物贯穿小说始终（牵线搭桥） 《祝福》中的“我”
      • 出现在小说的局部 起到一定的推动 情节发展的作用（组织情节） 《装在套子里的人》中的柯瓦连科
    • 对主题
      • 直接或间接表现小说主题（揭示主题 增添魅力）
    • 对环境
      • 次要人物是社会环境的体现者和代表者
      • 对社会环境描写起到一定的暗示作用
      • 起到渲染气氛和奠定感情基调的作用
  • “我”的作用
    • 叙述视角
      • （第一人称）使故事更加真实亲切
    • 情节
      • 贯穿全文 充当线索 推动故事情节的发展
    • 主要人物
      • 烘托 衬托 主要人物
    • 主题
      • 突出作品主题
  • 物象
    • 内容
      • 事物 景物 动物 个别的还有体现大环境的村镇
    • 地位
      • 主要物象：贯穿全文 推动情节发展
      • 次要物象：组织文章故事情节 只出现在文中某处
    • 作用
      • 自身作用
        • 丰富文章内容
      • 环境作用
        • 衬托环境 对时代氛围有所揭示或暗示 或有一定象征意义
      • 人物作用
        • 衬托人物品格 突出人物形象 及物象本身 特点对主要人物的衬托 如 梅 兰 竹
      • 情节作用
        • 串联情节 推动情节发展 使结构更加严谨
      • 主题作用
        • 物象揭示了怎样的主题 （物象点明社会环境或具有象征 意义 进而深化主题）
  • 人物形象的 概括与分析
    • 人物形象
      • 外在形象
        • 外貌 身份 地位 生活背景
      • 内在品质
        • 性格 精神品质 能力 喜好
    • 精神品质
      • 人物形象重要组成部分 重在分析人物的道德修养
    • 性格特征
      • 心里情感 待人接物 品行操守 生活态度 价值观
    • 形象特点
      • 外在形象 身份 地位 职业
    • 分析指定段落
      • 考虑段前、后的情节是否对人物产生了影响
      • 寻找描写手法 抓住关键词 结合文本回答
    • 整体概括分析
      • 从情节 描写 叙述 他人评论 作品背景等方面进行寻找
      • 结合文本 回答问题
  • 赏析人物形象的 塑造手法
    • 直接描写
      • 肖像 神态 动作
        • 更好展现人物的内心世界 及性格特征
      • 语言
        • 刻画人物性格 反映人物心理 促进故事情节发展
        • 描摹人物的语态 使形象栩栩如生 跃然纸上
      • 心理： 内心独白 动作暗示 梦境 幻觉 侧面环境烘托
        • 直接表现人物思想和内在感情 表现人物思想品质 推动情节发展
      • 细节描写
        • 刻画人物性格 展现人物内心世界
        • 揭示深化主题
        • 推动情节发展
        • 渲染时代气息 地方特色
    • 间接描写
      • 借助其他人物对比 反衬 反衬 正衬
      • 借助物象衬托
      • 借助环境烘托
      • 借助周围人物的反应 评价
      • 通过对相关人 事 物的描写 来烘托渲染人物形象 引发读者的联想 想象 含蓄曲折地表现人物形象
• 环境描写
  • 赏析手法
    • 描写的具体方法
      • 白描：粗笔勾勒 突出特征 细描：精雕细刻 
      • 动静结合 虚实结合 正侧结合 点面结合 声色结合 明暗对比 色彩搭配 渲染 衬托 烘托
      • 借助修辞手法 如比喻 拟人 排比
      • 选取某件具有代表性的事物描写
    • 描写的角度
      • 感觉角度：视觉 听觉 味觉 嗅觉 触觉等
      • 观察角度：定点观察 移步换景 仰视 俯视 平视
      • 写景顺序：由远及近 由近到远 由高及低 由低及高 由内及外 由外及内
  • 作用
    • 环境本身
      • ①交代故事发生的时间地点背景 ②暗示社会环境 ③营造氛围 渲染气氛 奠定基调
    • 人物
      • ①烘托心情②表现身份地位性格③暗示命运
    • 情节
      • ①暗示或推动情节的发展②为后面情节的发展做铺垫或制造悬念③作为情节发展的线索
    • 主题
      • ①表达 寄托 暗示 揭示主题②丰富 深化主旨。
  • 分析环境特点
    • 环境类型
      • 《林教头风雪山神庙》中的风雪 自然环境
      • 《祝福》中对祝福的环境描写 社会环境
    • 场景描写
      • 人物
      • 事件
      • 环境
• 语言
  • 用词之美
    • 动词 形容词
      • 准确 精炼 生动形象 传神 富有表现力
    • 叠字 叠词
      • ①增强语言的生动性 形象性 ②使语言富有音乐美 朗朗上口 ③强化情感
    • 褒/贬/褒词贬用/贬词褒用
      • ①感情色彩鲜明 ②用词新颖 引人注意 ③达到某种特殊的阅读体验
  • 句式之美
    • 长短句结合
      • 长句：表达严密 内容丰富 短句：简洁明快 节奏鲜明 长短句结合：行文错落有致 生动活泼 富于变化
    • 整散句结合
      • 整句：结构匀称 音乐和谐 气势贯通 散句：错落有致 自由活泼 富于变化 整散句结合：句式参差 错落有致 节奏顿挫 音韵和谐
    • 感叹 疑问 否定 肯定句 递进句式
      • 表达感叹 疑问 否定 肯定的语气 强化情感 引人注意 达到特殊阅读兴趣
  • 手法之美
    • 修辞手法
      • 比喻 拟人：生动形象 亲切自然
      • 设问：①自问自答 强调思想内容和情感态度 ②引起读者注意 发人深省
      • 反问：强调语气 强化情感
      • 夸张：①突出主要特征 ②表达鲜明态度 ③生动形象风趣幽默
      • 反复：突出某种思想 强调某种情感 具有极强的抒情性和感染力 间隔反复：具有连接内容 分清层次之用
      • 反语：使表达有力 情感强烈
      • 双关：言此意彼 加深语意 使表达含蓄幽默
      • 对偶：使表达更集中凝练 朗朗上口
    • 表现手法
      • 象征：富有暗示性 深沉含蓄 耐人寻味
      • 对比：突出鲜明特征表达作者的态度
      • 衬托：突出主体 渲染主体
      • 白描 细描 动静结合 虚实结合 视听结合 铺陈 渲染
        • 使描写细致生动 形象鲜明
      • 正侧结合
        • 正面：肖像 神态 语言 心理 侧面：以景衬人 以物衬人
  • 色彩之美
    • 语体色彩
      • 口语：风趣幽默 充满生活气息 吸引读者
      • 书面语：庄重典雅 含蓄深沉
      • 口语和书面语结合：亦庄亦谐 颇有趣味
    • 地域色彩
      • 作者文中自己所带有的特点（地域文化） 如老舍 北京特色 沈从文 《边城》
    • 时代色彩
      • 文章的一些词语只有某一特点的时代使用有明显的时代气息 如赵树理 《小二黑结婚》
  • 风格之美
    • ①幽默风趣（诙谐幽默） ②豪放激昂（小说语言境界开阔 富有力度） ③典雅庄重 ④自然质朴（平实朴素） ⑤含蓄蕴藉 辛辣讽刺 冷峻 ⑥充满诗意（诗化的语言） ⑦清新明快 ⑧柔软细腻 ⑨绚丽华美 ⑩文白杂糅 雅俗兼具
  • 答题模板
    • 语言特色+文本分析+表达效果
• 主题
  • 答题模板：表达技巧+表层含义+深层含义
  • 表达技巧
    • 双关
      • 谐音双关：利用词的词义 使语句具有双重意义
      • 意义双关：利用词的多义 使语句具有双重意义
    • 象征
      • 根据事物之间的某种联系（被象征体）借助某人某物的 具体形象（象征体） 以表现某种抽象的概念，思想和情感 具体→抽象
    • 比喻
      • 本体和喻体所代表的两种事物之间的相似点 这种相似是直接的 可观的 抽象→具体 落脚点在具体事物上

小说情节

• 小说线索
  • 类型
    • 《阿Q正传》人线
    • 《林黛玉进贾府》事线
    • 《项链》物线
    • 《秦琼卖马》情线
    • 《故乡》时空线
  • 结构
    • 单线结构
    • 复线结构
      • 宝黛爱情 明线
      • 贾府兴衰 暗线
      • 《红楼梦》
      • 大卫的成长 主线
      • 米考伯夫妇的虚荣 副线
      • 《大卫 科波菲尔》
  • 作用
    • 结构
      • 组织材料 贯穿全文
      • 结构清晰 情节集中
      • 使行文富于变化
    • 人物
      • 突出 丰富人物形象
    • 主题
      • 揭示 丰富 深化主题
    • 双线
      • 容纳更为纷繁复杂的生活内容 使人物形象更为丰满
• 赏析情节手法
  • 叙述人称
    • 第一人称
      • 不足：局限于叙述人的所见所闻
      • 作用：使小说更真实亲切 拉进与读者 之间的距离 便于抒发感情
    • 第二人称
      • 作用：拉近了叙述者与人物之间的距离增强了 文章的抒情性 亲切感 真实性 便于感情交流
    • 第三人称
      • 作用：不受叙述者的见闻和感觉的约束 相对自由 可以深入人物内心 将人物的心理活动告诉读者
      • 不足：缺少真实性 当换人称时 使评价更加客观公正 拉远距离
  • 叙述顺序
    • 顺序
      • 情节脉络分明 层次清晰
    • 倒叙
      • 制造悬念 引人入胜
    • 插叙
      • 内涵：①暂时中断主线而插入一些与中心事件 有关的内容的叙述②再接着原来的事件写
      • 作用：对主要情节或中心事件做必要的铺垫 照应 补充 说明 使情节更加完整 结构更加严谨 内容更充实 ①衬托主要人物②丰富文章内容③淡化文章主题
    • 补叙
      • 内涵：两三句话或一小段话对前面说的人或事 做出一些补充的交代 补充另一与之有关的事件
      • ①对上文的内容做补充交代 有助于更好地表达主题 ②使文章结构完整 行文跌宕起伏 出人意料
    • 平叙
      • 内涵：平行叙述
      • 条理清楚 便于了解事件的来龙去脉
  • 叙述方式（形式）
    • ①从记叙形式上看 有对话式 讲述式 时空集中式内心独白式 重复式等
    • ②从形式结构上看 有一波三折式（摇摆 延迟） 线索贯穿式（双线索）
    • ③特殊方式 如诗化语言 散文笔调
    • ④“交织”的特殊叙事形式 如历史与现实 现实与回忆 叙事与写景 荒诞与真实
  • 叙述腔调
    • 讲述
      • 夹杂着作者的情感判断（议论抒情） 《林黛玉进贾府》
    • 显示
      • 不带作者的情感与判断（客观叙述） 《桥边的老人》
  • 叙述节奏
    • 加速
      • 对话 书信
    • 放慢
      • 场景 环境描写
      • 抒情议论或插入内容
        • 插入回忆
        • 叙述历史
        • 展开联想
      • 摇摆 延迟 反复等手法
    • 含义：小说里的时间与生活中的时间是不对称的 小说有自己的节奏 当小说要加快叙述速度时一般 采用简练的概括性叙述 而当小说要放慢叙述速度 时就会进行大量的详尽的描写
• 情节安排手法
  • 反复：①具有渲染效果 把故事描述得更充分 ②具有跌宕效果 迟迟不讲下文 引发听众的好奇和追问
  • 悬念：吸引读者 引人入胜
  • 抑扬：对写作对象或欲扬先抑或欲抑先扬 使文章产生峰回路转 跌宕起伏的效果增强作品的可读性
  • 伏笔：对作品中出现的人物或时事件预先做的提示或暗示 使全文前后呼应 结构更严谨 情节发展更合理 前后因果更分明
  • 照应：使情节连贯 脉络清晰 结构紧凑
  • 衬托：分为正衬和反衬 使文章更生动 人物 事物形象更突出 主题更鲜明 有主次之分
  • 铺垫：为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物或事物 蓄积气势 突出文章主旨
  • 突转：常收到意料之外 情理之中的效果 对表现小说主旨起到画龙点睛的作用 （欧亨利式结尾）ps：前面已经有了大量的伏笔与铺垫
  • 线索
• 情节作用
  • 开头
    • 悬念式
      • ①激发读者的阅读兴趣 ②引出下文的情节 ③突出人物形象 ④揭示了小说主旨
    • 写景式
      • ①交代故事发生的环境 ②渲染气氛 ③烘托人物心情 ④为情节的发展做铺垫 ⑤暗示故事的结局
  • 中间
    • ①照应和伏笔 ②揭示小说主题 ③展现人物性格
  • 结尾
    • 出人意料的结局
      • ①从结构上看 使故事产生波澜 ②从表现手法上看 与前文伏笔相应 ③突出人物形象 ④突出文章主旨
    • 令人悲伤的结局
      • ①更好地深化主题 ②更好的塑造人物形象 ③引人思考 令人回味
    • 令人欢喜的结局
      • ①给读者留下了广阔的想象空间 ②符合人们读的心理预期 引起读者共鸣 ③凸显了美好人性 符合大众审美
    • 留下空白的结局
      • 留下了空白 让读者想象
    • 以景作结的结局
      • ①结构：照应标题 首尾呼应 ②人物：突出人物形象 揭示人物命运 ③主题：升华主题 ④读者：给读者留下了想象空间
  • 解题通法
    • 情节
      • ①交代或突出人物环境 ②使环境更具典型性
    • 结构
      • 开头：埋下伏笔 设置悬念 做铺垫 中间：照应 结尾：推动情节发展 使情节曲折 行文线索
    • 主题
      • 揭示主题 深化主题 丰富主题
    • 人物
      • 塑造了....的人物形象 表现了人物....的性格或精神 暗示了人物的身份或命运 使人们的形象更鲜明丰满
    • 读者
      • 吸引读者阅读兴趣 设置悬念 意蕴深刻 引发思考
• 结构模式
  • 《林黛玉进贾府》单线结构
  • 《林教头风雪山神庙》双线结构
  • 《祝福》摇摆式
  • 《桥边的老人》对话式
  • 《三顾茅庐》《开端》延迟式
  • 《最后的常春藤叶》《秦琼卖马》突转式
  • 《半张纸》横截面式
  • 《墙上的斑点》《变形记》意识流