导图社区 《如何阅读一本书》读书笔记
我的阅读入门书籍，早期学习的必备读物。该书主要论述指导如何通过阅读增进理解力。
一张思维导图带你了解基础管理体系，内容有学习的逻辑、基础管理、战略目标分解、战略目复系统、运营维护系统、价值观考核等。
打造高绩效团队，如果有一个项目首先要考虑有没有人来做，如果没有人做就要放弃，这是一个必要条件，柳传志。
马方泰山学院课程的人性与管理，没有梳理出思路，可以说是原本原样的梳理出来的。有需要的同学，可以收藏下哟。
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如何阅读一本书
自我要求的读者
收集好书
你所能接触的所有图书中，有百分之九十九都是与此相对应的“烂书”，
可使用检视阅读的方法，尽可能地搜罗好书，
看看别人推荐的书
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做笔记的方法
常规笔记
尽量用铅笔
关键句
1．画底线--在主要的重点，或重要又有力量的句子下画线。
3．在空白处做星号或者其他符号--用来强调最重要的几处，慎用。
关键词
2．在画底线处的栏外再加画一道线--强调。
连接线
在空白处记下其他的页码
相同的观点
相关的论点
与此观点不同的地方
标注
空白处
一般备注
可以将复杂的论点简化说明
自己的想法
编号
主要论点的编号
一个论点发展出的一连串的重要的陈述
最后一页
书中的最后一页可以用来作为个人的索引页，
将作者的主要观点依序记下来，用作唤醒记忆。
而当我们做大篇幅的整理性笔记时，也有三种方法：
1．结构笔记
分析阅读
这是什么样的一本书？
什么类型的书
整本书在谈的是什么？
主旨
整本书的架构是什么
作者的观点是什么
作者是如何借着架构 表达自己的观点的
2．概念笔记
做主题阅读需要做的笔记
3．辩证笔记
这是针对一场讨论情境的笔记，从不同的书中摘录出来， 适用于已经熟练同时读好几本相同主题书籍的专业阅读者。
阅读的层次
检视阅读
短时间内了解一本书的方法
可以解决的问题
这本书值不值得我花大把时间阅读？
书中的资讯和观点对我是否有益？
检视阅读分为两种
有系统的略读或粗读，
就是用宏观到微观的一种阅读习惯
这本书的目的
书名
副标题
序
这本书的结构
这招对论说性的书籍最为管用
目录
这本书说的范围
索引
重点内容
最重要的微观
和主题最紧密的篇章
随便翻翻
对重点内容一种丰富
粗浅的阅读
阅读比较难的书方法
1. 只理解自己可以理解的部分
2. 调节速度，把重点放理解力上
3. 如果还没有理解大部分就放弃吧
三．分析阅读
第一阶段：写的是什么？
给你面前的书分类
分类
论说性作品
实用性作品
应该怎么做
理论性作品。
教你是什么
非论说作品
小说
戏剧
史诗
抒情诗
分类的方法
用检视阅读给书分类
透视一本书
寻找骨架
好书和坏书的区别
好书
一本好书，因有完备的结构而架构相连，
同时，详略和难易点的合理分布也会让我们更有效地理解。
烂书
骨架不清晰
就是寻找知识点之间的联系
章节之间的联系
知识点之间的连续
如何寻找骨架
找骨架就是列大纲，找联系， 这是一个笨方法，也是一个最保险的方法
第一部分谈的是什么，
第一段落为X，
第一个重点是A，
第二个重点是B，
第三个重点是C，
第四个重点是D，
第二段落为Y，
第三段落为Z。
第二部分谈的是什么，
第三部分谈的是别的事，
第四部分则是另外的观点，
第五部分又是另一些事。
提炼出整本书的主题
尽量简短地说出整本书的内容是什么
使用一个单一的句子，或最多几句话 （一小段文字）来叙述整本书的内容。
论说性的书籍
小说没有那么容易
摘要
序言
提炼书一本书的精华
这是一部删减的工作
需要对一本书精华部分有详细的了解
需要有跟读的链接和联想
问题分类
主要问题，次要问题
先回答的问题，后回答的问题
理论性问题，实用性问题
第二阶段：怎么写的？
1 炼字
不是每个字都重要
步骤
找出关键词
理解关键词
几率比较大的关键词
寻找关键词
日常生活中经常接触到的词
读者角度
专业术语及特殊字汇
开诚布公的强调某些字
不同的字体
有括号
斜体
专门用语
根据主题来寻找
不同作者的不同用法
某个特定的字曾经被其他人如何使用，而他为什么选择不同的用法时，你就可以知道这个字对他来说意义非凡。
你一定要利用上下文自己已经了解的所有字句，来推敲出你所不了解的那个字的意义。
这个方法看起来是在绕圈子，但却是唯一的办法
作者想确定读者能充分了解他意思的时候，会喜欢用比较细致的片语来取代单字。
一个片语比一个关键字更清晰
因而单个的字的意思都比较受局限，
因为那是一堆字的组合，上下的字互相都有关联，
2 判断作者的主旨
什么是关键句
重要的句子往往是你第一眼看到的时候并不能完全理解的
作者做出的判断
他这样做判断的理由
找关键句
利用关键词找关键句
最后，活用你之前找到的关键字，要知道词义组成了主旨，而主旨又包含了词汇。
作者的帮助你找关键句
有些作者会帮助你，在重要的句子下面加下划线，甚至用不同的字体印刷；
还有一些作者，直接将最重要的句子写在前面，用很明显的位置加以说明，让你想忽视都不行。
测试你是不是理解关键句
“用你自己的话来说”
联系实践
列举例子
虚构一个例子
引述一个真实的例子
列举经验
自己所经历过的主旨所形容的经验，
与主旨有某种相关的经验
简化
你能不能就作者所阐述的特殊情况，说明其中通用于一般的道理
架构基本论述
如果可以，找出书中说明重要论述的段落。
作者给出基本论述了
找不到重要论述怎么办
作者没给出基本论述
对关键句进行区分归纳和演绎
区分归纳
以一个或多个特殊的事实证明某种共同的概念
演绎
以连串的通则来证明更进一步的共通概念
对关键句进行分类
哪些事情是假设
哪些是能证实的或有根据的
哪些是不需要证实的自明之理。
寻找作者的答案
找出作者的解答
已经解决的问题
联系自己的实际
管用
继续使用，加以完善
不管用
理论错了
需要找出错误的理由
需要完善，或者把它作为一个元素加入到另外一个系统
管用，但是作用不大
没有解决的问题
根据自己的实际情况
可能会解决的
主题阅读继续完善
作者认为无法解决的问题
搁置争议
不能主题阅读，需要没有目的的阅读
第三阶段：写的好不好？对不对？
1 公正地评断一本书
评价的前期准备
只有了解之后才能评价
尊重知识与个人观点的不同，在做任何评断之前，都要找出理论基础。
大致的评价
我同意
我不同意
当你不同意作者的观点时，要理性地表达自己的意见，不要无理地辩驳或争论。
我暂缓评论
我不懂
必须是尽力之后才能说出这样的话
2 赞同或反对作者
辩论的条件
第一点，控制情绪，不将多余的情绪带入到辩论中来；
第二点，不会为假设而争吵的；
第三点，化解派别之争带来的知识盲点，持着同理心来阅读和辩论，不偏不倚。
反驳的基本方法
基础错误
你的知识不足。
这些知识确实与这本书相关
要支持你的论点，你需要阐述出作者所缺乏的知识点。
你的知识错误。
用事实证明知识错误
用更有可能的相反的立场
逻辑错误
你是不合逻辑的。
两种谬论
一是缺乏连贯，
是事件变化的前后不一致。
读者一定要能列举精确的证据
实践错误
你的分析不够完整。
最显著的缺陷就是他并没有解决他一开始提出来的所有问题。
然而任何人都可以这样评论一本书，因为人是有限的，作者的工作也是有限的、不完整的。
腾飞的评价
好用
不好用
四．主题阅读
同一个主题，不同的书
确定需要阅读的书籍
用检视阅读确定一本书
用分析阅读找到有共同意义的几本书
二 阅读阶段
步骤一：找到相关的章节。
重点不是这本书，而是你所关心的主题
步骤二：带引作者与你达成共识。
作者不同，认识就不同。你需要做的就是根据自己的实际情况去选择，去创造
步骤三：厘清问题。
首先通常和我们所研究的概念或者现象的存在或特质有关；
这个现象是如何被发现，或这个概念是如何表现出来的有关；
与回答前面问题所产生的影响有关。
步骤四：界定议题。
同一个问题，相反的回答
原因
通常，大家的答案之所以不同，是因为各人对这个主题有不同的观点，但更多，是各人认知的不同。
做法
选择
有一个观点是错的
创造
都正确，知识具体的情况不一样
第四篇 阅读不同读物的方法
一．如何阅读实用型的书
实用书籍的的分类
说明规则的书
在阅读一本以规则为主的书时，要找寻的主旨当然是那些规则。
烹饪书
驾驶指南
阐述形成规则的原理的书
许多伟大的经济、政治、巨著。
实用书籍的的评价
是否接受他的理论
是否接受他的建议
五．如何阅读科学与数学
3
科学作品的定义
就是在某个研究领域中，经过实验或自然观察得来的结果，所写成的研究报告或结论。
科学作品的叙述
描述出正确的现象
找出不同现象之间的互动关系。
假设与结论
假设就是不同现象之间的联系
一个越客观的科学作者，越会明白地要求你接受这个、接受那个假设。
科学的客观不在于没有最初的偏见，而在于坦白承认。
结论就是互动关系
科学作品的两种写作手法
论述
经由研究查证，建立出来的一个通则
能是经由实验所创造出来的一个案例
也可能是长期观察所收集到的一连串案例
方法是归纳法
推论
借着其他已经证明过的理论，再推论出来的。
在讲求证据这一点上，科学与哲学其实差异不大。
七．如何阅读社会科学
现代的新闻记者不再限定自己只报道事实。
事实
谁
发生了什么事
为什么发生
何时何地发生
观念
诠释
评论
分析
社会科学的内容
全部
社会学
人类学
经济学
政治学
部分
大部分有关法律、教育、公共行政的作品
一部分商业、社会服务的作品，
大量的心理学作品，
