导图社区 第一章 教师职业道德规范
第一章 教师职业道德规范的思维导图,教师职业道德的主要构成有教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风、教师职业荣誉。
第二章 逻辑思维能力的思维导图,介绍了概念、直言命题、复合命题及其推理、类比推理、图形推理、数字推理的知识。
第一章 教育法律法规的概述,教育法的内涵:属性:⑴教育法由国家制定或认可 ⑵教育法是一种行为规范; ⑶教育法是以国家强制力保障实施的行为规范教育法的内涵:属性:⑴教育法由国家制定或认可 ⑵教育法是一种行为规范;⑶教育法是以国家强制力保障实施的行为规范。
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第一章 教师职业道德规范
一、教师职业道德概述
㈠教师职业道德的概念
㈡教师职业道德的主要构成
⒈教师职业理想
⒉教师职业责任
⒊教师职业态度
⒋教师职业纪律
⒌教师职业技能
⒍教师职业良心
⒎教师职业作风
8.教师职业荣誉
二、08年修订的《中小学教 师职业道德规范》 “三爱、两人、一终身”
㈠爱过守法 教师职业的基本要求
⒈爱国守法是对教师职业的基本要求
⒉热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,拥护社会主义
⒊自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责
4.全面贯彻国家的教育方针
5.不得有违背党和国家方针政策的言行
㈡爱岗敬业 教师职业的本质要求
⒈爱岗敬业是教师的神圣职责
⒉淡泊名利,志存高远,忠诚于人民的教育事业
⒊勤恳敬业,严谨笃学,不断提高教育教学质量
㈢关爱学生 师德的灵魂
⒈关爱学生是师德的灵魂
⒉关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生
⒊对学生严慈相济,做学生良师益友
⒋保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益
⒌不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生
㈣教书育人 教师的天职
⒈“教书育人”是教师最核心的指责与任务
⒉遵循教育规律,实施素质教育
⒊循循善诱,诲人不倦,因材施教
⒋培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展
⒌不以分数作为评价学生的唯一标准
㈤为人师表 教师职业的内在要求
⒈教师应该成为学生心中的模范
⒉教师形象应该是令人敬慕的
⒊教师应该懂得尊重他人
⒋教师要自省自律
5.教师要做到廉洁从教
㈥终身学习 教师专业发展的不竭动力
三、《中小学班主任工作规定》
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