导图社区 第一章 教育法律法规的概述
第一章 教育法律法规的概述,教育法的内涵:属性:⑴教育法由国家制定或认可 ⑵教育法是一种行为规范; ⑶教育法是以国家强制力保障实施的行为规范教育法的内涵:属性:⑴教育法由国家制定或认可 ⑵教育法是一种行为规范;⑶教育法是以国家强制力保障实施的行为规范。
第二章 逻辑思维能力的思维导图,介绍了概念、直言命题、复合命题及其推理、类比推理、图形推理、数字推理的知识。
第一章 教师职业道德规范的思维导图,教师职业道德的主要构成有教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风、教师职业荣誉。
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第一章 教育法律法规的概述
一、教育法概述
㈠教育法的内涵:属性:⑴教育法由国家制定或认可 ⑵教育法是一种行为规范 ⑶教育法是以国家强制力保障实施的行为规范
㈡教育活动中的教育法律关系与法律责任
⒈教育法律关系:要素:主体、客体、内容 (一般来说,只有当作为教育法律规范试用条件的法律事实出现时, 才会引起具体的法律关系的产生、变更或消灭)
⒉教育法律责任
⑴行政法律责任:行政违法行为:内部:行政处分;外部:行政处罚
⑵民事法律责任
⑶刑事法律责任
㈢我国教育法律法规的体系构成
1.宪法
2.教育法律
⑴教育基本法律:全国人大制定颁布
⑵教育单行法律:全国人大常务委员会制定修改
⑶教育行政法规:国务院制定
⑷地方性教育法规:地方国家权利机关及其常设机关、只在本行政区域内有效
⑸教育行政规章
㈣教育法律法规的作用 (保(保障)教(教育)品(评价)质(指引))
⒈教育法规具有指引作用(指引教育行为,必须执行)
⒉教育法规具有评价作用(评定、衡量教育行为是否合法)
⒊教育法规具有教育作用(内化思想,自觉遵守;激励合法,警示违法)
教育法规具有保障作用(权利的实现,义务的履行)
㈤教育法的原则
⒈坚持教育的社会主义方向,保证各级各类教育事业协调发展(方向性原则)
⒉坚持全面发展的教育基本方针保障公民平等的受教育权利(平等性原则)
⒊确立不同的责任主体,维护教育的公共性原则(公共性原则)
二、《中华人民共和国教育法》
制定机关:全国人大 实施时间:1995.9.1 最新修订:2021.4.29
三、《中华人民共和国义务教育法》 (教育单行法)
颁布时间:1986.4.12,第六届全国人大代表大会第四次会议通过 实施:1986.7.1(不收学费) 2006.6.29(不收学杂费)
四、《中华人民共和国教师法》 (单行法)
五、《中华人民共和国未成年人保护法》
六、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
七、《学生伤害事故处理办法》
八、《中国教育现代化2035》