导图社区 探问生命
七年级上册《道德与法治》第八课:探问生命知识总结。
这是一个关于中国特色社会主义的思维导图,中国特色社会主义是由中国改革开放的总设计师邓小平同志提出的,是科学社会主义的基本原则与中国实际相结合的产物,它具有鲜明的时代特征和中国特色。其中最本质的特征是中国共产党的领导。
七年级上册《道德与法治》第十课:绽放生命之花知识总结,包括“感受生命的意义”和“活出生命的精彩”两部分内容。
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安全教育的重要性
探问生命
生命可以永恒吗
生命有接续
如何理解生命有接续
个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续
生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是我的生命,还是我们的生命
在身体上接续祖先的生命,在精神上不断继承和创造人类的文明成果
生命的内容有哪些
身体的生命
社会关系中的生命
精神信念上的生命
生命有时尽
生命的特征
来之不易
独特
人的个性品质
人生道路
实现人生价值的方式
途径的多样性
不可逆
人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返
短暂
人生天地之间,若白驹之过隙,忽然而已
如何面对死亡
死亡是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得
向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命
敬畏生命
生命至上
为什么说生命至上
生命是脆弱的,艰难的
我们的生命都是宝贵的,生命,价值高于一切
生命是坚强的,有力的,崇高的,神圣的
为什么要敬畏生命
休戚与共
如何敬畏生命
意识上 :看到自己生命的重要性,承认别人的生命同样重要
行动上 :不漠视自己的生命,不漠视他人的生命,谨慎对待生命关系处理生命问题,尊重,关注,关怀和善待身边的每一个人 ,
道德上:对生命的敬畏是内心的自愿选择,我们要与生周围的生命休戚与共