导图社区 拆解一切问题-剪刀思维
何谓分析?分析就是将构成事物的各个要素细分、拆开理解,明确问题的本质,遵循逻辑线索调查其内部结构和运行程序,对事物进行系统性整理,从而使其清晰地显现出某种特质或根本属性。 从语义上讲,“分”和“析”这两个字都有分解的意思。然而在工作中,并不是单纯通过“分解”就可以解决问题的。无论涉及问题的分析还是数据的分析,仅仅通过“分解”是无法认清本质的,必须达到“解析”的程度,才算真正意义上的分析。
1086年,王安石去世。在他去世之前的这几个月,之前主持的新法正被一项一项废除。风烛残年的他采了几朵花放在病床前,写下“新花与故吾,已矣两相忘”,溘然长逝。朝廷追封他为太傅,这是“太师、太傅、太保”三公之一,虽然只是个荣誉头衔,但也是一个大臣能得到的顶级称号。这是政敌司马光在病床上的建议:该改的法就改,但要善待王安石这个人。 追封圣旨由苏轼起草。两年前他俩在江宁相逢一笑泯恩仇,还约定做邻居。 这篇《王安石赠太傅制》通篇褒奖,文辞华美,连个生僻字都没有。 但800多年来,总有人觉得这文章“话里有话”。 苏轼到底在这篇歌功颂德的文章里藏了什么?
在很多古装剧里,皇帝一死,禁宫一夜风云,权力暗涌翻滚。这些场面看似夸张,其实宋朝的真实历史更复杂。公元1085年,38岁的宋神宗突然去世。9岁的儿子赵煦继位,神宗的母亲高太后垂帘听政。表面上看,这是一次平稳的权力交接。但南宋史家李焘在《续资治通鉴长编》里,为这一天整整写了一卷、两万八千字。他为什么要花这么多笔墨,盯着一天不放?
1084年,司马光在洛阳的地洞里,终于写完了《资治通鉴》。294卷,1362年的历史,从战国写到宋朝开国,这一年,他把整整17年的心血,恭恭敬敬地呈给了神宗皇帝。这本书最大的特点是政治家写史,专门写给皇帝看的执政参考书。所以取材的时候,跟治国无关的一概不写。比如写唐朝写了80卷,但一个字都没提李白。 奇怪的是,这么一本只给皇帝看的书,为什么后来成了中国人都想读的书?
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中国通史第一集
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加深 体验
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。。。
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活用FAST图表
抽象的梯子
具体的(手段)
抽象的(目的)
挖洞
打孔
制孔
成孔
使用抽象的动词能够拓宽视野,打开“脑洞”
登上“抽象的梯子”
案例:加热器的作用
具体的
+1度、-1度
抽象的
热、冷
加热空气
提高室温
为了能够准确测量,请使用定量或定性名词
换一种方式说话
案例:眼镜的形式和功能
那么,矫正视力就是眼镜的功能。
眼镜是用来矫正视力的。
这是它的形式(外形)。 可是眼镜有什么用呢?
这是眼镜。
这是什么?
用名词和动词表达语义
聚焦事物的功用
塑料瓶盖外圈为何设计成锯齿形?
公交车上的吊环之间为何留有一定空隙?
井盖为何是圆形的?
构建功能的世界
处理问题的底层逻辑
“架子上的馒头”问题的结构化
“架子上的馒头”问题
馒头的收纳
馒头
前一天剩下的
五个
器皿
大盘子
一个
馒头的保管
场所
橱柜
最顶层
放置
离开
胜男
发现了
吃掉了
馒头的消费
时间
晚饭后
七口之家
全方位、无死角地分解问题
Work Breakdown Structure , 工作分解结构
Project Breakdown Structure ,项目分解结构
WBS
PBS
种下一棵“问题树”
制作|絮起 工具|亿图脑图Mindmaster
拆
解
一
切
问
题
认知的螺旋式上升
先将问题拆散,然后汇总整理
第2章 剪刀思维:分割杂糅问题关键词:分析