导图社区 教育与文化
不同民族文化的价值观不同,其教育目的就不同,反映在人才培养上重视目明人伦,非常重视道德教育;西方则以知识为取向,培养知识型人才。
这是一篇关于法学基础理论核心概念解析的思维导图,主要内容包括:法律概念、法律规则、法律原则和法律条文四个概念的对比,法律规范性文件的来源,法律规则,法的本质和法的最终决定因素,法的四个作用,法理学中的四种原则,法理学中非正式法律解释和正式法律解释。
当独立灵魂与炽热爱意碰撞,命运终将成全最深刻的共鸣。1997版《简·爱》以孤女简的成长轨迹展开:教会学校的残酷,锤炼并铸就了她坚韧的品格,与罗彻斯特的相遇点燃了彼此的灵魂曙光。婚礼因疯妻曝光中断,简毅然出走以捍卫尊严。在继承遗产之后,完成经济独立。当罗彻斯特失明丧偶时,简选择回归,用爱陪伴其复明。影片通过教堂剪发、火灾救赎等戏剧性场景,层层递进展现两个不羁的灵魂如何在自尊与妥协中找到平衡,最终以双向救赎抵达圆满。
才女笔下的百味人生。李清照以清丽婉约的词风,写尽人间悲欢。她的词作既有"倚门回首,却把青梅嗅"的少女娇憨,也有"帘卷西风,人比黄花瘦"的深闺孤寂。从"误入藕花深处"的闲适到"醒时空对烛花红"的忧思,无不渗透着时节之感与命运波折。这位宋代女词人将闺思、乡愁、国恨揉进词句,用夜雨、残酒、西风等意象,刻画出坎坷人生中的细腻情思,留下穿越时空的生命注脚。
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正面管教
小学教育知识与能力
教资:教育目的
儿童文学的编创
学前课程
教育综合:认知发展教育中的感觉和知觉
儿童发展心理学思维导图
遵循教育规律下的教育创新
教育与教育学思维导图
教育与文化
教育与文化是相互依存、相互制约的关系
从广义上讲
教育是文化的一部分,受到文化中其他因素的影响
同时它也对整个文化起着
保存
传承
创新
改造
作用
任何文化特征或者形态
如果没有教育就难以延续
文化对教育的制约作用
文化影响着教育目的的确立
文化影响着教育内容的选择
文化影响教育方法的使用
教育对文化发展的促进作用
教育具有
筛选
整理
传递
文化
教育具有传播和交流文化的作用
教育具有更新和创造文化的作用
教育与文化关系的特殊性
文化作为一种教育力量主要体现在两个方面
文化本身也是一种教育力量
一定社会的文化以不同的方式影响着
学校文化
班级文化
课堂文化
对教育活动起着无形又强大的影响作用
特定时空中的文化构成了
文化环境
文化氛围
对于生存于其中的人产生着潜移默化的影响
发挥着强大的教育作用
教育本身也是一种特殊的文化现象
教育具有双重文化属性
它是传递和深化文化的手段
它与文化构成内容与形式的关系
它的实践者及实践本身又体现着文化的特质
思想观念
价值倾向
行为方式
使它成为文化本体
定义
学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式
核心
学校各群体所具有的思想观念和行为方式
起到决定性作用的是
特别是价值观念
包括
校园物质文化
校园精神文化
校园组织与制度文化